Leder: Politisk forenkling løfter ikke kvaliteten i dagtilbuddene

Af Stine Kart Skytte
Dagtilbudsleder

Mange aktører ønsker at løfte kvaliteten i de danske dagtilbud. Vi risikerer dog at smide pengene direkte ud ad vinduet, hvis vi fortsætter ad den forsimplede sti.

Der kaldes på mere forskning og viden. Det er interessant. For dagtilbudsområdet mangler ikke ligefrem viden, men derimod midler til at omsætte viden.

Der kaldes også på minimumsnormeringer. Det er også interessant. For sandheden om at flere hænder er løsningen, er blevet et stillads, som mange hænger hele fornuften på.

Så længe vi vælger at opdyrke behovet for forenkling og gå med skyklapper for kompleksiteten, så kommer vi ikke i mål med kvaliteten. Forenklinger er muligvis nødvendige på videns- og politisk niveau, men de spænder ben for at dagtilbud begribes og udvikles fornuftigt.

Der er en relativt standardiseret forståelse af, hvordan en børnehave og en vuggestue fungerer. Men virkeligheden rummer mange nuancer og forskelle. 

Ligesom en personaleinstruks ikke kan forebygge sexchikane, så kan et pædagogisk koncept heller ikke forebygge et dårligt børnemiljø.

Stine Kart Skytte
Dagtilbudsleder

En reel sammenligning af to dagtilbud, i samme kommune med tilsyneladende ens vilkår, vil byde på flere forskelle end ligheder. Men for at begribe dagtilbud på et teoriniveau, så beskriver vi først og fremmest lighederne. 

Vi beskriver de pædagogiske aktiviteter og den fysiske indretning. Vi beskriver struktur og organisering. Kort og godt beskriver vi alt det, som vi har lettest ved at beskrive.

Ser kun et lille hjørne af problemet
Vi ignorerer essentielle faktorer og udvælger i stedet aspekter, der lettere kan beskrives. 

Måske fordi adfærd, handlinger og stemninger er så luftige og agile, at vi ikke kan fange dem på et stykke papir. 

Måske fordi vi først nu som samfund er ved at forstå, at personlige handlinger til alle tider vægter tungere end det, der står i personalehåndbogen. 

For ligesom en personaleinstruks ikke kan forebygge sexchikane, så kan et pædagogisk koncept heller ikke forebygge et dårligt børnemiljø.