REPLIK: Leg har en værdi i sig selv og er ikke blot et redskab i læreprocesser. Men det kræver politisk mod at understøtte leg i institutioner på dens egne præmisser, hvor man ikke kan spå om resultatet, skriver Andreas Rasch-Christensen .
DEBAT: Hvis en reform af pædagoguddannelsen tager udgangspunkt i, hvad man ønsker sig af specifikt indhold, vil det blot reproducere dens grundlæggende mangler. Vi skal diskutere organisering og rammesætning, skriver Jan Jaap Rothuizen.
DEBAT: Vi bliver nødt til at finde tilbage til kernen af, hvad en pædagog er, så vi kan lave en uddannelse, der rent faktisk er relevant for dem, det hele handler om, skriver Maja Spuur Hansen.