Lars Kunov: Ingen kan lide målsætninger, men uden et mål famler vi i blinde

Uddannelsesinstitutionerne og organisationerne kæmper i dag en bizar kamp om kunderne i butikken, når man tager i betragtning, at der er flere voksne, der har brug for uddannelse, end den samlede mængde aktører på området kan håndtere. Hvis vi skal skabe et motiverende og fremkommeligt system for de mennesker, der mangler basale færdigheder, så bliver alle aktører nødt til at arbejde sammen.

Der bliver næppe tilført større mængder af nye penge foreløbig, men aktørerne kan sammen med ministerier og forskningsverdenen sætte sig sammen og finde løsninger, som kan genoplive indsatsen.

Det er desuden langt fra alle, der er motiverede for FVU. FVU er ligesom tilbuddene om at tage dansk og matematik på FGU eller på en erhvervsskole præget af at være klassisk undervisning. Men i målgruppen er der rigtig mange, der har haft dårlige erfaringer med klassisk undervisning. De holder sig derfor langt væk.

Der brug for en uafhængig vejledning, hvor voksne kan møde fysisk op og møde et andet menneske, som de trygt kan lægge en uddannelsesplan sammen med

Lars Kunov

Der er brug for at udvikle nye metoder. Metoder, hvor vi kan støtte langt flere i at knække både læse og matematikkoden, uden at de skal på "skolebænken". Det skal ske gennem den nyeste viden om læring og igennem brug af digitale hjælpemidler samt 1:1-mentorordninger.

Derudover skal forsørgelsesgrundlaget skal være godt og enkelt. Hvis man som voksen får mod på at gøre noget ved de manglende færdigheder, så bliver man i dag mødt af et system, hvor man som forsørgelse skal kombinere SVU, VEU-godtgørelse, dagpenge og arbejdsmarkedsfonde.

Det er noget af en mundfuld, hvis man har svært ved at navigere på nettet og ikke har knækket både matematik og læsekoden. Der skal være én samlet ydelse for voksne, og den skal være attraktiv.

Vi ved alt for lidt om, hvad det er der sker, når koden til at læse og regne knækkes hos voksne. Derfor er der brug for nye forskningsmiljøer, der med tværfaglig forskning inden for psykologi, pædagogik, arbejdsmarked og sociologi kan gøre os klogere på det.

Samtidig vil vi blive bedre til at vejlede voksne om uddannelse, når vi ved mere om de mange faktorer, der påvirker mulighederne for at tilegne sig de basale færdigheder.

I dag er vejledningsindsatsen rettet mod voksne totalt nedprioriteret. Hvis en voksen ønsker et brancheskift, er e-Vejledningen og Uddannelsesguiden de eneste tilbud. Begge dele er begrænset tilgængelige for målgruppen. Der brug for en uafhængig vejledning, hvor voksne kan møde fysisk op og møde et andet menneske, som de trygt kan lægge en uddannelsesplan sammen med.

En anden udfordring er, at afstand til uddannelse et problem for mange voksne uden basale færdigheder, fordi mange bor langt fra de store uddannelsesbyer.

Der kan selvfølgelig ikke bygges et VUC eller en erhvervsskole i alle byer, men vi kan gøre meget mere for at etablere pop-up tilbud i områder, hvor andelen af borgere uden uddannelse er høj. Det kunne for eksempel være tilbud om kurser og workshops i basal dansk, matematik og it.

De kunne suppleres med dele fra eksempelvis grundforløbene på sosu- eller handelsuddannelsen. Vi ved, at når barrieren for uddannelse er brudt, så stiger mobiliteten.