Sådan skal lærerne inspireres af Naturvidenskabens ABC
ANBEFALINGER: Ekspertgruppen bag Naturvidenskabens ABC præsenterede tirsdag ti anbefalinger til, hvordan lærerne kan sikre faglig sammenhæng i folkeskolens naturfag. Det skal bringe strukturen tilbage i undervisningen, mener undervisningsministeren.
Niels Frederik Rickers
JournalistMotivation er jo fint, men hvis det ikke rettes nogen steder hen, så går det jo tabt. I dansk spørger du heller ikke, om eleven er motiveret for at lære at læse.
Merete Riisager (LA)
Undervisningsminister
Alt liv har udviklet sig gennem evolution. Jordoverfladen og klimaet udgør et dynamisk system, og alt i universet er opbygget af små partikler.
Sådan lyder tre ud af de ti erkendelser, som en ekspertgruppe har foreslået som en del af Naturvidenskabens ABC, der skal skabe sammenhæng i den naturvidenskabelige undervisning i folkeskolen.
Ifølge undervisningsminister Merete Riisager (LA) er disse ti erkendelser, der skal ses som inspirationsforslag til lærernes undervisning, et vigtigt skridt i vejen til at få opbygget naturfagene lige så logisk som danskfaget.
Sådan lyder de ti naturvidenskabelige erkendelser fra ekspertgruppen:
1. Natur, mennesker og samfund påvirker hinanden gensidigt
2. Jordens overflade og klima udgør et dynamisk system
3. Jordens ressourcer er begrænsede
4. Naturen har høj grad af biodiversitet
5. Alt liv har udviklet sig gennem evolution
6. Organismer består af celler – generne i dem kan både nedarves og ændres
7. Alt i universet er opbygget af små partikler
8. Fundamentale fysiske naturkræfter virker overalt i universet
9. Energien i universet er bevaret, men kan ændres fra en form til en anden
10. Solsystemet er en meget lille del af en enkelt af milliarder af galakser i universet.
Kilde: Naturvidenskabens ABC
Uddannelse
