Frafald er rektorernes ansvar

Og det er i høj grad ledelsens ansvar at få lavet en helhedsorienteret fastholdelsesindsats, lyder det fra Kristine Hecksher, projektleder på Videnscenter for fastholdelse og frafald. Her er hun ansvarlig for en ny undersøgelse af 19 fastholdelsesprojekter på seks gymnasier, som er mundet ud i 10 gode råd om at fastholde elever på ungdomsuddannelser.

Kristine Hecksher, hvad skal der til for at bekæmpe frafald på ungdomsuddannelser?
"Man skal gå forholdsvist radikalt til værks. Fastholdelse skal betragtes som en del af skolens kerneydelse og lige så vigtigt som undervisningen. Det skal være en helhedsorienteret indsats, og det er nødvendigt, at alle på skolen bakker op. Før man ser resultater, skal det løftes helt op blandt førsteprioriteterne, sådan at det ikke bare er enkelte ildsjæle, som bærer indsatsen.

Hele organisationen skal ændres, hvis vi taler om en skole, som ikke har haft sammenhængende frafaldsbekæmpelse, og derfor er det vigtigt, at ledelsen tænker det ind i alt, når de ændrer organisationen. Men først må de gøre sig klart, hvad elevgrundlaget er, for der er store forskelle skolerne imellem på, hvad frafaldstruede elevers problemer skyldes, og hvordan forældrene for eksempel kan inddrages."