Bliv abonnent
Annonce

Kun få udsatte børn bliver mønsterbrydere

Elevsamarbejde på tværs af årgangene er en af de metoder, der nu skal afprøves for at styrke udsatte børn i dansk og matematik.
Elevsamarbejde på tværs af årgangene er en af de metoder, der nu skal afprøves for at styrke udsatte børn i dansk og matematik.Foto: Colourbox
25. september 2015 kl. 04.00

Der skal findes en løsning, så børn med svag social baggrund i højere grad får samme muligheder som andre børn, når det gælder ungdomsuddannelse og deres videre liv.

Ellen Trane Nørby (V)
Undervisningsminister

Folkeskolen formår ikke at mindske betydningen af social baggrund, viser en ny undersøgelse, som Rambøll og Trygfondens Børneforskningscenter har udarbejdet for Undervisningsministeriet.

Udsatte børn, der enten modtager forebyggende foranstaltninger i hjemmet eller er anbragt uden for eget hjem, klarer sig væsentligt dårligere i skolen end andre børn.

Derfor har Undervisningsministeriet nu på baggrund af undersøgelsen udvalgt to konkrete metoder og indsatser, der skal sætte fokus på, hvordan udsatte børn kan blive bedre til dansk og matematik.

Annonce
Annonce

Indsigt

Annonce
Altinget logo
København | Stockholm | Oslo | Bruxelles
Vi tror på politik
AdresseNy Kongensgade 101472 København KTlf. 33 34 35 40redaktionen@altinget.dkCVR nr.: 29624453ISSN: 2597-0127
Ansv. chefredaktørJakob NielsenDirektørAnne Marie KindbergCFOAnders JørningKommerciel direktørMichael Thomsen
Copyright © Altinget, 2026