Kun få udsatte børn bliver mønsterbrydere

25. september 2015 kl. 04.00
Der skal findes en løsning, så børn med svag social baggrund i højere grad får samme muligheder som andre børn, når det gælder ungdomsuddannelse og deres videre liv.
Ellen Trane Nørby (V)
Undervisningsminister
Folkeskolen formår ikke at mindske betydningen af social baggrund, viser en ny undersøgelse, som Rambøll og Trygfondens Børneforskningscenter har udarbejdet for Undervisningsministeriet.
Udsatte børn, der enten modtager forebyggende foranstaltninger i hjemmet eller er anbragt uden for eget hjem, klarer sig væsentligt dårligere i skolen end andre børn.
Derfor har Undervisningsministeriet nu på baggrund af undersøgelsen udvalgt to konkrete metoder og indsatser, der skal sætte fokus på, hvordan udsatte børn kan blive bedre til dansk og matematik.
Vil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget Uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
Seneste fra Uddannelse
Indsigt
- B 63 Smidigere regler for permanent opholdstilladelse til unge under uddannelse (Udlændinge- og Integrationsministeriet)1. behandling
- B 65 At bevare momsfritagelse for undervisning i bevægelse, sundhed og trivsel (Skatteministeriet)1. behandling
- B 80 Udvidelse af børneattestordningen til at omfatte personer under 18 år og vold (Kulturministeriet)1. behandling
- Mohammed med blå mærker har ikke brug for en integrationsdebat. Han har brug for beskyttelse
- Danske Regioner og KL: Vi skal sætte klare mål for børn og unges trivsel
- Lektorer: Gymnasieeleverne betaler prisen for ministeriets skjulte besparelser
- I Herning har de lagt en plan for overlevelse: "Hvis vi ikke kan fusionere, så har jeg slet ikke forstået den reform"
- Sektor sår tvivl om centrale epx-tal






















