Ekspertgruppe om læreruddannelsen: Hæv ambitionsniveauet

der er for mange studerende, der slipper gennem læreruddannelsen med en for ringe studieindsats

Evalueringen 'Kvalitet og relevans i læreruddannelsen'

"En fælles, ambitiøs læringskultur" er "ikke dominerende" på læreruddannelsen.

Det er én af de kritiske konklusioner, en ekspertgruppe under Uddannelses- og Forskningsministeriet fremlagde tirsdag aften.

Gruppen har haft til opgave at evaluere læreruddannelsen som opfølgning på den seneste reform fra 2013.