Venstre og DF kritiserer: Forkert at udvikle læreruddannelsen uden universiteterne

KRITIK: Regeringen vil udvikle læreruddannelsen, men har ikke inviteret universiteterne med i arbejdet. Helt uforståeligt, mener DF og Venstre. Minister forsvarer beslutningen.

Ane Halsboe-Jørgensen (forrest), Ulla Tørnæs og Jens Henrik Thulesen Dahl ser ikke ens på udviklingen af læreruddannelsen.
Ane Halsboe-Jørgensen (forrest), Ulla Tørnæs og Jens Henrik Thulesen Dahl ser ikke ens på udviklingen af læreruddannelsen.Foto: Liselotte Sabroe/Ritzau Scanpix
Tyson W. Lyall
Fakta
Om udviklingsarbejdet:

Uddannelses- og Forskningsministeriet laver en udviklingsgruppe med Danske Professionshøjskoler, KL, Danmarks Lærerforening og Lærerstuderendes Landskreds.

Gruppen får ansvar for at udarbejde konkrete løsningsforslag på læreruddannelsens udfordringer frem mod efteråret 2021, hvor den skal afrapportere (1. oktober 2021).

I tilknytning til udviklingsgruppen etableres en dialoggruppe, der inddrages ”i forhold til 
de forskellige temaer i udviklingsarbejdet”.

Dialoggruppen består af Danmarks Lærerforening, Frie Skolers Lærerforening, Børne- og Undervisningsministeriet, Danske Professionshøjskoler (herunder Læreruddannelsens Ledernetværk), KL, Lærerstuderendes Landskreds, Dansk Magisterforening, Børne- og Kulturchefforeningen, Skolelederforeningen, Danmarks Private Skoler, Dansk Friskoleforening og Censorformandskabet for læreruddannelsen.

Regeringens hensigt er at skabe et grundlag, som kan danne udgangspunkt for forhandlinger i forligskredsen om eventuelle ændringer af læreruddannelsesbekendtgørelsen.

Målet er, at en fornyet læreruddannelse har første optag af studerende i august 2022.

Kilde: Uddannelses- og Forskningsministeriet

Læreruddannelsen skal udvikles, og det skal KL, lærerne og professionshøjskolerne blandt andet hjælpe regeringen med.

Det meddelte uddannelses- og forskningsminister Ane Halsboe-Jørgensen (S) fredag i sidste uge.

Hos oppositionens to største partier, Venstre og DF, vækker det undren, at universiteterne ikke er med i ministerens såkaldte udviklingsgruppe.

Dokumentation

Uddannelses- og forskningsminister Ane Halsboe-Jørgensen skriver i sit notat om udviklingsarbejdet blandt andet:

* ”Der er en række udfordringer, der skal tages hånd om for, at uddannelsen kan tiltrække flere dygtige og motiverede studerende i hele landet.”

* Der er ”brug for at udvikle konkrete løsningsmodeller i forhold til at skabe bedre sammenhæng i uddannelsen, et højere fagligt niveau, øget studieintensitet og en tættere sammenhæng til praksis.”

* At ”de lærerstuderende skal klædes bedre på til at træde ud i virkeligheden i folkeskolen.”

* At ”regeringen ønsker en højere studieintensitet, et højere fagligt niveau og en større faglig progression i læreruddannelsen.”

* At ”de studerende skal have en vidensbaseret og undersøgende tilgang til udvikling af deres egen og skolens praksis.”

* At ”underviserne skal have tættere berøring og erfaring med praksis.”

* At ”målet er, at nyuddannede lærere i højere grad vælger at søge ansættelse i folkeskolen og efterfølgende fastholdes.”

* At udviklingsarbejdet skal tage afsæt i:

”Styrket praktik og praksissamarbejde”.

”Øget studieintensitet, større faglig progression samt bedre fastholdelse og rekruttering”.

”Stærkere vidensgrundlag for læreruddannelsen”.


Altinget logoUddannelse
Vil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
0:000:00