Lederne: Frafald skal begrænses med individuel karrierevejledning

Praktik skal knytte bånd til arbejdsmarkedet
Dernæst skal de studerende langt tidligere i studieforløbet bygge bro til arbejdsmarkedet, for én af de væsentligste årsager til, at mange studerende falder fra, er, at de føler, at uddannelserne er alt for teoretiske og for lidt praktiske.

Rigtig mange universitetsstuderende prøver i dag kræfter med praktik eller projektorienterede forløb, men disse forløb er oftest først placeret på kandidaten. Dermed risikerer en del studerende at komme langt hen i deres studier, før de måske indser, at de alligevel ikke har lyst til de jobs, der venter for enden af studierne.

Derfor mener vi hos Lederne, at der er behov for, at uddannelserne bliver bedre til at skabe en forbindelse til erhvervslivet og styrke den praktiske dimension af uddannelsen allerede i starten af studiet.

Vi foreslår derfor, at man indfører krav om, at mindst fem ECTS på bacheloren gennemføres som praktik- eller samarbejdsforløb med virksomheder, der er relevante i forhold til det pågældende studie.

På den både vil de jobrettede kompetencer på uddannelserne styrkes, og det vil samtidig stå mere klart for de studerende, hvilke typer af jobs de kvalificerer sig til.

Frafaldsindsatser skal forankres i data
Sidst, men ikke mindst, er der brug for, at uddannelsesinstitutionerne i højere grad bruger data til at målrette frafaldsindsatserne mod studerende, der har den største frafaldsrisiko.

Uddannelserne gør i dag meget for at øge trivslen og nedbringe frafaldet, men realiterne er, at der er begrænset viden om, hvilke indsatser der har de største effekter, ligesom det kan være svært at spotte de frafaldstruede studerende i tide.

Derfor er der behov for, at uddannelsesinstitutionerne i højere grad gør brug af den teknologiske og digitale udvikling, som i dag giver mulighed for at forudsige, hvilke studerende der er i risiko for at falde fra, så indsatserne kan målrettes de uddannelser med det højeste frafald og til de studerende med den største frafaldsrisiko.

På Syddansk Universitet er man allerede begyndt at tage de første spæde skridt mod datadrevne analyser af frafald. De første resultater viser entydigt, at det er muligt allerede meget tidligt i et studieforløb at forudsige frafaldsmønstre.

Her er det vigtigt, at de øvrige uddannelsesinstitutioner selvfølgelig med drøftelser af de etiske dilemmaer ved brug af frafaldsdata følger trop og i højere grad begynder at gøre brug af datadrevne frafaldsmodeller til at spotte de studerende, der er i risiko for at falde fra, og udvikle målrettede indsatser, der understøtter de studerendes trivsel og læring.