Friskolelærere efter kritik fra S-profil: I har selv været med til at skævvride uddannelserne

Lige nu retter regeringen øjnene mod de 42.000 unge under 25 år, der hverken har uddannelse eller er i job.

Det er en blandet gruppe, hvor mange af dem af har udfordringer af forskellige slags. Udfordringer, som vi selvfølgelig skal hjælpe dem med. Forskellige udfordringer, der kræver forskellige løsninger.

Socialdemokratiets nyvalgte folketingsmedlem, trivsel- og ordblindhedsordfører Frederik Vad, siger i et nyligt interview med Altinget, at han vil "tage kampen op mod særinteresser og privilegieblindhed i uddannelsespolitik".

Jeg er enig med ham i, at vi bør have mere fokus på de svageste i uddannelsessystemet. Men jeg er ikke enig i hans analyse, når han giver de magtfulde, privilegieblinde særinteresse-forkæmpere skylden for skævhederne i skole- og uddannelsesverdenen.

Det fokus, der er og har været på både gymnasiet og videregående uddannelser, er i lige så høj grad drevet af uddannelsesministre og ordførere fra Socialdemokratiet.

Nej, Frederik Vad, problemet er ikke, at vi har boglige uddannelser. Problemet er, at politikerne snart gør det ene, snart gør det andet

Rikke Josiasen
Næstformand, Frie Skolers Lærerforening

S har selv skabt problemerne

Det er ikke mange år siden, at alle unge skulle have en ungdomsuddannelse – og gerne en uddannelse ekstra oveni. Vi kunne ikke blive højtuddannede nok. Og vi fik at vide, at forestillingen om jobs, hvor man ikke havde brug for matematik på A-niveau, var illusorisk.

Derfor var der – også fra socialdemokratiske uddannelsesfolk – stort fokus på vidensarbejde, akademisk uddannelse, test og evaluering. I dag blæser der så andre vinde fra Christiansborg og hen over uddannelserne. Og uddannelsessystemet skal vende 180 grader rundt.

Nu er det hånden og ikke ånden, vi jagter. Nu nurser man nogle og gør sig uvenner med dem, som tidligere var venner. Og det er dét, der er problemet: det uddannelsespolitiske snæversyn og de hurtige kursskift.

Det var problemet, dengang (socialdemokratiske) uddannelsespolitikere fokuserede ensidigt på boglig viden og glemte de kloge hænder. Og det er problemet i dag, hvor Frederik Vad og andre uddannelsespolitikere fokuserer ensidigt på hånden, produktionsdanmark og erhvervsskoler.

Du har ret , Frederik Vad

Så nej, Frederik Vad, problemet er ikke, at vi har boglige uddannelser. Problemet er, at politikerne snart gør det ene, snart gør det andet.

Som politikere burde I tænke i helheder og finde helhedsløsninger. I burde finde ud af, hvordan vi kan sikre relevante uddannelsestilbud til alle unge, og hvordan vi kan uddanne til hele arbejdsmarkedet og til hele arbejdslivet. I burde ikke bare løbe efter særinteresser.