Min opfattelse af, hvad det vil sige at gå i skole og tage en uddannelse, forandrede sig markant i løbet af min tid på FGU. 

Men forandringen havde ikke været nødvendig, hvis min introduktion til uddannelse i første omgang havde været mere åben, alsidig og værdiskabende.

Motivation og læring er uløseligt forbundet med ens uddannelsesmæssige præstationer. De fleste ungdomsuddannelser bygger da også på en antagelse om, at man som udgangspunkt ikke begynder et uddannelsesforløb, medmindre man er motiveret til det.