Prodekan på KU: Sådan styrker vi mulighederne for livslang læring

Vi skal investere markant mere i efter- og videreuddannelse. Sådan lød et af hovedbudskaberne, da Reformkommissionen forleden slog et nyt tiltrængt slag for livslang læring. Det er der brug for i en verden under hastig forandring – også for de mange med længere uddannelser.

Her på SCIENCE på Københavns Universitet ser vi det som en del af vores opgave at bidrage til en livslangt veluddannet arbejdsstyrke – og et større samspil mellem forskere, arbejdsmarked og virksomheder. For os er målet, at kandidater med naturvidenskabelig baggrund altid har adgang til et veludviklet og relevant udbud af forskningsbaseret efter- og videreuddannelse, der matcher behovet i markedet. Vi er for længst i gang – og tilbyder både ECTS-givende videregående efteruddannelser som master- og diplomuddannelser og skræddersyede forløb, der passer til den enkelte virksomhed.

Vi vil gerne meget mere. En mere og mere digitaliseret verden, der samtidig står over for en massiv grøn omstilling, efterspørger stadig flere naturvidenskabelige kompetencer. Det Europæiske Center for Udvikling af Erhvervsuddannelse, Cedefop, spår, at der frem mod 2025 vil være brug for knap 28 procent flere ansatte i STEM-job i Danmark.

Reformkommissionen skal også i det lys have tak for på ny at have sat en tyk streg under behovet for livslang læring. Den britiske organisationsteoretiker Lynda Gratton skriver i sin bog ”The 100 year life”, at et barn født i vores vestlige del af verden i dag har mere end 50 procent chance for at runde mere end 105 år.

Konsekvensen er ifølge hende et nyt ”multi-stage life with a variety of careers”. I et sådant liv rykker livslang læring fra nice-to-have til en nødvendighed. For alle.

I et sådant liv rykker livslang læring fra nice-to-have til en nødvendighed. For alle

Grete Bertelsen
Prodekan for uddannelse, SCIENCE, Københavns Universitet

Giv medarbejdere ret til efteruddannelse

Reformkommissionen har gode første tanker, men der skal arbejdes videre med dem, hvis de skal ramme plet – især på tre punkter.

Allerførst lad mig slå helt fast: Alle har brug for livslang læring - også de mange med videregående uddannelser. Det ligger heldigvis også overordnet i Kommissionens tænkning – blandt andet med et forslag om at øge det nuværende uddannelsestaxameter til videregående efter- og videreuddannelse.

Men der sættes flere hegn op – blandt andet med krav om deltagerbetaling og færre omkostninger til efteruddannelse. Det er for snævert: Alle har behov for løbende kompetenceløft i et samfund, hvor eksisterende teknologi spås at kunne automatisere op imod 40 procent af alle arbejdstimer i Danmark.

Vi ser et stort fremtidigt behov for at efteruddanne dem med de videregående uddannelser. En vej frem vil være at udbrede den såkaldte Finanskompetencepulje som model for flere sektorer. Puljen har parterne i finanssektoren etableret som en del af overenskomsten – og giver medarbejdere i sektoren årligt ret til efteruddannelse svarende til et kvart årsværk på en fuldtidsuddannelse.

Vi samarbejder med Finanskompetencepuljen om at udbyde enkeltfag. Lad os undersøge, hvordan vi kan få flere sektorer til at gå en lignende vej 

Grete Bertelsen
Prodekan for uddannelse, SCIENCE, Københavns Universitet

Vi samarbejder med Finanskompetencepuljen om at udbyde enkeltfag. Lad os undersøge, hvordan vi kan få flere sektorer til at gå en lignende vej – også tilpasset dem med videregående uddannelser.

Husk de skræddersyede efteruddannelsestilbud

For det andet: Reformkommissionen har blikket stift vendt mod de formelle ECTS-belagte uddannelser, eksempelvis diplom- og masteruddannelser samt enkeltfag. Men vi skal som universitet være stærke både på de ECTS-givende og skræddersyede efteruddannelsestilbud.

Mens de ECTS-givende efteruddannelser som master- og diplomuddannelser har individfokus, er de skræddersyede smidige, fleksible og praksisnære - med udgangspunkt i virksomhedens behov. SCIENCE oplever en stigende efterspørgsel efter netop den slags skræddersyede forløb med forskningsbaseret efteruddannelse, særligt inden for data science og i medicinalindustrien.