Centrale uddannelser: Regeringen har glemt os i reformudspil, og det vil få vidtrækkende konsekvenser

Erhvervsakademierne, professionshøjskolerne og universiteterne leverer hvert år flere tusinde dimittender, som yder et vigtigt bidrag til det danske samfund. Denne rolle forpligter, og vi har sammen et stort samfundsansvar.

Dette samfundsansvar indebærer, at vi bestandigt skal øge kvaliteten af vores uddannelser med henblik på at give vores dimittender de stærkeste kompetencer til at indgå i nutidens og fremtidens arbejdsmarked. Det betyder ikke, at alt er perfekt, men vi er godt på vej.

Der er etableret en klar arbejdsdeling mellem de sektorer vi repræsenterer, hvilket er en fordel for arbejdsmarkedet og for de unge, der står overfor at skulle vælge uddannelse.

Mangel på arbejdskraft

Danmark er på vej ind i en tid med faldende ungdomsårgange. Der er kamp om de unge, og den politiske debat kører for fulde omdrejninger. Der er mange forslag til løsninger, som ofte er præget af, at man ser på enkeltdele frem for helheden.

Der er ikke enkle løsninger på komplekse sammenvævede problemer

Steen Kildesgaard, Camilla Wang og Brian Bech Nielsen
Hhv. formand Rektorkollegiet i Danske Erhvervsakademier, forkvinde for Danske Professionshøjskoler og formand for Danske Universiteter

Men der er ikke enkle løsninger på komplekse sammenvævede problemer, og Danmark har ikke råd til politiske løsninger, der i bedste fald delvist tackler ét problem, men samtidig skaber problemer andre steder.

Der er behov for at invitere erhvervsakademierne, professionshøjskolerne og universiteterne ind i det politiske maskinrum i et stærkt og konstruktivt samarbejde mellem politikere, arbejdsmarked, embedsværk og institutioner.

I fællesskab skal der findes holdbare løsninger på hvorledes vi bedst imødegår manglen på arbejdskraft. Det drejer sig om svære emner som balancerne mellem sektorerne og uddannelsesmæssige blindgyder.

Opskriften på god uddannelsespolitik og solide aftaler er en tæt dialog med uddannelserne og arbejdsmarkedet.

Kortere universitetsuddannelser

I begyndelsen af september blev der indgået en politisk aftale om læreruddannelsen. Fundamentet for den aftale var faglige anbefalinger fra en udviklingsgruppe bestående af relevante parter fra både arbejdsmarked, studerende og professionshøjskolerne selv.

Resultatet var en bred politisk aftale, der bliver rost hele vejen rundt, og som alle vurderer vil forbedre og styrke læreruddannelsen.

Vi håber på, at denne tilgang til politiske aftaler kan være en inspirationskilde for fremtidige måder at nytænke og udvikle uddannelser.