6. december 2017 kl. 05.00
Seks centrale pointer fra ny læse-forskning
LÆST: Danske 4. klasseelever er blevet dårligere til at læse. Læselysten er lav, og antal undervisningstimer betyder ikke noget. Få her de vigtigste pointer fra den store læseundersøgelse PIRLS.
Tyson W. Lyall
RedaktørFakta
Fakta om PIRLS 2016
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international undersøgelse af læsekompetence.
I 2016 deltog 3508 danske 4. klasseelever og 3600 3. klasseelever fra 186 skoler samt disses forældre, lærere og skoleledere.
54 lande har deltaget.
Undersøgelsen blev gennemført i foråret 2016.
Undersøgelsen udføres af IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
I Danmark foretages undersøgelsen af Nationalt Center for Skoleforskning ved DPU, Aarhus Universitet og finansieres af universitetet og Undervisningsministeriet.
PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) er en international undersøgelse af læsekompetence.
I 2016 deltog 3508 danske 4. klasseelever og 3600 3. klasseelever fra 186 skoler samt disses forældre, lærere og skoleledere.
54 lande har deltaget.
Undersøgelsen blev gennemført i foråret 2016.
Undersøgelsen udføres af IEA (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement).
I Danmark foretages undersøgelsen af Nationalt Center for Skoleforskning ved DPU, Aarhus Universitet og finansieres af universitetet og Undervisningsministeriet.
Kilde: Aarhus Universitet
Det går tilbage med læsefærdighederne hos de danske 4. klasseelever.
Det var den tungeste nyhed, da den såkaldte PIRLS-undersøgelse tirsdag blev præsenteret på DPU, Aarhus Universitet – i København.
Der var dog flere interessante oplysninger i den danske del af undersøgelsen, som over 7.000 skoleelever har deltaget i.
UddannelseVil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
