Tænketanken DEA: Jo, Tesfaye. Vores kønsopdelte uddannelsessystem er et problem

Konsekvenser ved kønsnormer

På samfundsplan vokser karaktergabet mellem drenge og piger. Det påpeger ekspertgruppen om køn også; piger får højere karaktergennemsnit end drenge i næsten alle grundskolens bundne prøver. Drengenes karakterefterslæb påvirker deres muligheder senere i uddannelsessystemet – og det forplanter sig videre til arbejdsmarkedet. 

Børn og unge skal kunne vælge uddannelse efter deres evner og interesser – og ikke være begrænsede af deres køn.

Jon Østergaard Eilenberg
Programleder, DEA

Derudover ser vi en større grad af mistrivsel hos piger. Det gælder både i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Pigerne har også lavere faglig selvtillid end drengene, og de oplever et større pres i forbindelse med uddannelsesvalg.  

For den enkelte unge, som skal vælge uddannelse, kan det være svært at gå imod strømmen. Valget er måske ikke så ligetil, hvis man som kvinde vil være murer, eller man som mand vil være jordemoder, for nu at blive i ministerens eget eksempel.  

Og både på erhvervsuddannelserne og på de videregående uddannelser oplever det køn, der er i mindretal, dårligere trivsel og dropper oftere ud.  

Så det er ikke uproblematisk, at drenge og piger har forskellige muligheder i skole- og uddannelsessystemet.  

Børn og unge skal kunne vælge uddannelse efter deres evner og interesser – og ikke være begrænsede af deres køn.

Det kommer både samfundet og den enkelte unge til gavn.