Professionshøjskoler og socialpædagoger: Pædagoguddannelsen skal matche omverdenen

Pædagoguddannelsen er netop nu ved at blive evalueret, fordi, med uddannelses- og forskningsminister Ane Halsboe-Jørgensens ord, Danmark skal have pædagoger i verdensklasse. 

Vi er enige. Vi kan skabe grundlag for et bedre fundament i livet for mange, især i udsatte eller sårbare situationer, hvis vi gør os umage med de ændringer, uddannelsen kommer til at opleve. Det handler om at realisere dybe idealer i vores samfund.

Derfor skal vi allerede nu overveje, hvordan vi bruger den viden, vi får med evalueringen.

En tredjedel af alle pædagoguddannede arbejder som socialpædagoger, og her stiger kravene løbende. De møder børn, unge og voksne med stadigt mere komplekse baggrunde på det social- og specialpædagogiske område. 

Vi ser især et behov for bedre sammenhæng i hele uddannelsen.

Benny Andersen og Stefan Hermann
Hhv. formand for Socialpædagogernes Landsforbund og formand for Danske Professionshøjskoler

Her er for eksempel den hastige vækst i kommunernes udgifter på det specialiserede område en god illustration af, hvordan omverdenen ændrer sig for de pædagoger, vi uddanner til jobbet som socialpædagog.

Derfor vil vi understrege, at behovet for at styrke kvaliteten i pædagoguddannelsen i høj grad handler om, at nyuddannede bliver ved med at kunne leve op til de behov, de møder i for eksempel botilbud, døgninstitutioner, daginstitutioner og de mange andre steder, hvor socialpædagoger og pædagoger spiller en central rolle i mange menneskers tilværelse.

Sammenhæng gennem hele uddannelsen
Her er der naturligvis en sammenhæng mellem økonomi og kvalitet, og det er beskrevet både ofte og grundigt, men der er i vores optik også allerede nu områder, hvor vi kan se et behov for særligt fokus i arbejdet efter evalueringen.

Vi ser især et behov for bedre sammenhæng i hele uddannelsen, både hvad angår den del, som foregår på professionshøjskolerne, praktikken på de mange arbejdspladser, hvor pædagogstuderende indgår, og sammenhængen mellem praktik og uddannelsessted. Derfor er der to konkrete steder, der kan sættes ind.