Selskabet til pædagoguddannelsens fremme: Stop topstyringen og lad pædagogerne forme deres uddannelse

Der har siden mindst 2019 været arbejdet med ønsket om en ny og bedre bekendtgørelse som grundlag for pædagoguddannelsen.

Siden har det gentagne gange forlydt, at nu kommer udspillet - lige om lidt.

Imens rasler ansøgertallet ned, og børneinstitutioner, SFOer og hele det specialiserede område oplever hastigt voksende mangel på uddannede pædagoger.

Ganske vist kommer der næppe tusindvis af nye, ekstra pædagoger til, selvom uddannelsen bliver fremragende i overmorgen.

Der skal nok også bedre normeringer, større plads til pædagogisk faglighed, faglig dømmekraft og sikkert flere ting til.

Men det kunne nu være godt at komme i gang med at gøre uddannelsen mere levende og tiltrækkende.

Så her kommer et frisk forslag. Når nu det store ministerielle udspil lader vente på sig, så gør noget andet og bedre.

Slip de stramme tøjler, og giv plads til eksperimenter
Den nuværende uddannelse er udtænkt i lukkede rum og lunkne politiske kompromisser.

Så hvad med at tage ved lære af, at det aldrig er blevet den store succes?

Hvad med at vise pædagoguddannelsens undervisere og de engagerede studerende, der trods alle odds stadig er i gang, den tillid at sætte uddannelsen fri i fire år uden reformer og indgreb?

Giv tilladelse til lokalt udtænkte og udførte eksperimenter med meningsfulde måder at indrette uddannelsen på.

medlemmer, Selskabet til pædagoguddannelsens fremme

Giv tilladelse til lokalt udtænkte og udførte eksperimenter med spændende og meningsfulde måder at indrette uddannelsen på. Oplagt i et samspil med deres lokale praktikinstitutioner i kommuner, regioner med videre.

Slip alle de unødvendige forsøg på at topstyre og ensliggøre – der skal jo netop skabes en masse spændende erfaringer. Pædagoger skal kunne og være så meget forskelligt.

Efter de fire år kan en kommende reform gå ud på at tage ved lære og understøtte en vifte af de bedste indhøstede erfaringer og samtidig give plads til nye.

Lad os så se om engagerede, kreative, glade, sprudlende nye pædagoger ikke vil bidrage til at trække flere nye til.

Og hvad med det praktiske?
Det kræver selvfølgelig noget økonomisk råderum at prøve af.

Og måske er det netop finanserne, der gør, at der ikke er kommet et forkromet udspil?

Så kunne vi aftale, at professionshøjskolerne i de fire forsøgsår får en fast bevilling til pædagoguddannelsen på det beløb, de fik i 2022.

Da optaget er faldet, giver det ekstra råderum uden at koste mere, end man allerede har kunne afsætte.