Erhvervsakademier og Metal: Uddannelsessystemet straffer ordblinde og andre deltidsstuderende

Ingen er i tvivl om de politiske ambitioner: Vi skal alle kunne efteruddanne os, når kravene på arbejdsmarkedet ændrer sig. Når ny teknologi og den grønne omstilling ændrer vores måde at arbejde på. Og der er lavet mange gode politiske aftaler, som gør efter- og videreuddannelse muligt.

Men når vi så ser på den praktiske hverdag, så er der nogle, som bliver glemt.

Forestil dig at leve med en funktionsnedsættelse som ordblindhed. Både i folkeskolen og på din ungdomsuddannelse har du haft støtte med en it-rygsæk og lydbøger, og læser du på en videregående fuldtidsuddannelse, så er billedet det samme.

Men er du for eksempel faglært og har arbejdet nogle år, og nu vil videreuddanne dig samtidig med, at du arbejder, så kan du ikke få støtte som en del af uddannelsen. Du kan altså kun få støtte, hvis du træder ud af arbejdsmarkedet og ind på et fuldtidsstudie.

Fuldtidsstudier er ikke en realistisk mulighed for mange, især voksne studerende med familieforpligtelser og erhvervserfaring

Steen Enemark Kildesgaard & Kasper Palm
Formand for rektorkollegiet, Danske Erhvervsakademier & forbundssekretær, Dansk Metal

Sådan er virkeligheden for mange deltidsstuderende med funktionsnedsættelse, og det har alvorlige konsekvenser ikke blot for mulighederne for at gennemføre en uddannelse, men også for om man overhovedet tør at søge optagelse i første omgang. Det giver simpelthen ingen mening.

Borgere, som efter- og videreuddanner sig på videregående niveau og samtidig har et arbejde, står nemlig uden samme adgang til den specialpædagogiske støtte som de fuldtidsstuderende, selv om det for mange vil være en afgørende faktor for, om de klarer sig gennem deres uddannelse.

Det underminerer ikke blot deres uddannelsesmuligheder, den skaber også et ufleksibelt uddannelsessystem, der svækker mulighederne for efter- og videreuddannelse for personer med funktionsnedsættelser. Det er på tide, at politikerne prioriterer at rette op på denne skævvridning.

Ingen støtte til deltidsstuderende med funktionsnedsættelse

Specialpædagogisk støtte kom på den politiske dagsorden kort før jul på baggrund af den ventetid, som nogle studerende oplever fra afsendt ansøgning til bevilliget støtte. Oven i dette er der i de senere år sket en stigning i antallet af unge, som får brug for specialpædagogisk støtte.

Ifølge seneste statistikker oplever omkring 18 procent af alle studerende en form for funktionsnedsættelse, og antallet af studerende med behov for specialpædagogisk støtte stiger.