Når regeringen og Kommunernes Landsforening endnu en gang forsøger at inkludere alle børn i folkeskolen, risikerer vi blot at gentage fortidens fejl. Erfaringerne fra inklusionsreformen i 2012 viser tydeligt, at fine ambitioner alene ikke skaber inklusion – det kræver reel handling og de rette ressourcer, skriver Silke Ena Svare Arbo.