Flere børn begynder i skole med motoriske udfordringer, som påvirker både trivsel og indlæring. I stedet for først at sætte ind i skolen bør vi styrke børns motoriske udvikling tidligere gennem noget så naturligt som leg i børnehaven, skriver Trine Dorow, der er velfærdsdirektør i Bornholms Regionskommune.