Bliv abonnent
Annonce
Kommentar af 
Nicolai Bentsen

Uddannelsessnobberiet starter på arbejdsmarkedet

Regeringens oprettelse af EPX som alternativ til det almene gymnasium, er et godt initiativ, men om det i sig selv rykker flere unge mod de erhvervsfaglige fag og uddannelser, er mere usikkert, skriver Nicolai Bentsen.
Regeringens oprettelse af EPX som alternativ til det almene gymnasium, er et godt initiativ, men om det i sig selv rykker flere unge mod de erhvervsfaglige fag og uddannelser, er mere usikkert, skriver Nicolai Bentsen.Foto: Signe Goldmann/Ritzau Scanpix
13. november 2024 kl. 05.00

Dette indlæg er alene udtryk for skribentens egen holdning. Alle indlæg hos Altinget skal overholde de presseetiske regler.

Hvorfor må jeg ikke starte i gymnasiet, far? Sådan lød det fra min ældste søn, da vi talte om hans valg af ungdomsuddannelse, hvis ansøgningsfrister nærmede sig hastigt forrige år.

Jeg havde gerne set, at han gik i lære og italesatte det mere vedholdende, end det kan anbefales rent pædagogisk. Det blev afvist.

Han kunne som 16-årig, under ingen omstændigheder vælge en af de mere end 100 erhvervsfaglige uddannelser. Han havde såmænd heller ikke et klart svar på, hvilken boglig uddannelse, der i stedet skulle være endemålet.

Så det endte – som så mange andre unge i hans aldersgruppe – med det almene gymnasium.

Den brede motorvej i det danske uddannelsessystem.

Om skribenten

Nicolai Bentsen har arbejdet som scenetekniker på Det Kongelige Teater i mere end 28 år og har været fællestillidsmand på teatret i 20 år. Han har blandt andet været vært for Radio 4-podcasten, Verdens lykkeligste arbejdsmarked.

Bentsen skriver fast til Altinget Arbejdsmarked.  

Jeg kom til at tænke på samtalen, da regeringen lancerede sit udspil til en gennemgribende reform af ungdomsuddannelserne.

Især omkring oprettelsen af det helt nye gymnasiale spor, EPX, som skal forberede unge til de erhvervs- og professionsrettede uddannelser, uden at lukke døren for andre veje sidenhen.

Måske havde dette været mere tiltrækkende og oplagt for ham – og som minimum et bedre alternativ til at skulle træffe et så entydigt og tidligt valg mellem det boglige og det praktiske?

Et system, der svigter de unge

Det tror jeg. Som mangeårig fællestillidsrepræsentant for en større gruppe 3F'ere har jeg været involveret i et væld af projekter med unge, som er blevet efterladt på perronen uden job og uddannelse i et undervisningssystem, der i mine øjne er blevet meget akademiseret.

Dem er der aktuelt over fyrre tusinde af. Hele 27 procent af dem, som er begyndt på gymnasiet i dag, starter ikke på en videregående uddannelse.

Læs også

På nogle måder har vi altså skabt et system, som svigter en gruppe af de unge, og samtidigt fejler med at få uddannet mange andre videre.

Dertil kommer de velkendte udfordringer med at få nok søgning til de erhvervsfaglige og klassiske velfærdsuddannelser.

Dette har længe været kontinuerlig bedrøvelig læsning og udgør reelt en konkret trussel mod samfundsøkonomien, den grønne omstilling og serviceniveauet i den offentlige sektor.

Er mere uddannelse altid bedre?

I det lys må man rose regeringen for at tænke nyt og turde flytte nogle markante streger i uddannelseslandskabet.

Her er der flere spændende takter – især oprettelsen af EPX. Om det i sig selv rykker flere unge mod føromtalte fag og uddannelser i hobetal, er jeg mere skeptisk omkring.

I stedet for at dunke de unge i hovedet for – i lighed med tidligere generationer – at forfølge deres drømme, burde vi måske gøre noget ved den del af uddannelsessnobberiet på arbejdsmarkedet, som fastholder uhensigtsmæssige forskelle.

Nicolai Bentsen
Scenetekniker og fællestillidsrepræsentant for 3F'erne, Det Kongelige Teater

Noget tyder i hvert fald på, at min søn ikke skal bidrage til at vende udviklingen. Det på trods af, at han gennem hele sin opvækst har set begge sine forældre arbejde som håndværkere uden, at de har signaleret nogen form for tristhed over dette.

På sin vis er vores lille historie blot en del af den store fortælling gennem mange årtier herhjemme. Mere uddannelse til flere er altid godt for samfundet og den enkelte. Jo højere jo bedre, og vores børn skal nå længere end os selv.

Derfor har en del af debatten om reformen også handlet om, hvorvidt denne form for klasserejse, som en drivende faktor i samfundsudviklingen, skal aflyses.

Samtidigt nævnes uddannelsessnobberi som en af forklaringerne på, hvorfor de unge hellere vil være akademikere end alt andet.

I stedet for at dunke de unge i hovedet for – i lighed med tidligere generationer – at forfølge deres drømme, burde vi måske gøre noget ved den del af uddannelsessnobberiet på arbejdsmarkedet, som fastholder uhensigtsmæssige forskelle.

Brug for ændringer på arbejdsmarkedet

Hvis politikere mener, at vi mangler sygeplejersker og pædagoger, er det da hyklerisk, at de som offentlige arbejdsgivere, insisterer på at udmønte lønstigninger i procenter fremfor i kroner og øre til enhver overenskomstforhandling. Helt modsat store dele af det private arbejdsmarked i øvrigt.

Det fastholder jo netop en konstant afstand og forskel i løn og generelle arbejdsvilkår, som alene tager udgangspunkt i, at det har større værdi at være længere uddannet – ikke hvilke opgaver der skal løses eller hvilke kompetencer, der reelt mangler.

Læs også

Og hvilken indflydelse, frihed og generelt bedre arbejdsliv er det, at en tilværelse som akademiker giver adgang til, som vi ikke også kan indføre for faglærte i private virksomheder?

En ting er for mig sikkert. Hvis vores uddannelsessystem i større grad skal bidrage til at de unges uddannelsesvalg bliver bredere, er der i lige så høj grad brug for ændringer på arbejdsmarkedet.

Annonce
Annonce
Annonce
Altinget logo
København | Stockholm | Oslo | Bruxelles
Vi tror på politik
AdresseNy Kongensgade 101472 København KTlf. 33 34 35 40redaktionen@altinget.dkCVR nr.: 29624453ISSN: 2597-0127
Ansv. chefredaktørJakob NielsenDirektørAnne Marie KindbergCFOAnders JørningKommerciel direktørMichael ThomsenFormand og udgiverRasmus Nielsen
Copyright © Altinget, 2026