DEA: Kampen mod koncepter i dagtilbud må ikke gå ud over kvaliteten

Et eksempel på et "koncept" er kvalitetsmålingsværktøjer som KIDS. 

KIDS er udviklet af danske forskere og bruges til at måle kvaliteten af læringsmiljøer i daginstitutioner. I praksis er det dog ikke pædagogerne, der tager tid ud af hverdagen til at udfylde KIDS-skemaer. Det er i stedet de pædagogiske konsulenter i kommunerne, der gør det arbejde som en del af de lovpligtige tilsyn med daginstitutionerne.

Samtidig gør kvalitetsmålingsværktøjer det muligt for kommunerne løbende at følge udviklingen i daginstitutionernes kvalitet. Netop dét at kunne følge med i udviklingen i daginstitutionerne er vigtigt, når kommunerne skal arbejde med kvalitet.

Vi håber, at aktører fremadrettet vil være præcise i, hvilke typer af koncepter, de taler om.

Lise Bendix Lanng og Jon Østergaard Eilenberg
Seniorkonsulenter, Tænketanken DEA

EVA og Vive's to nationale kvalitetsundersøgelser viser, at der er betragtelige udfordringer med kvaliteten i en stor del af de danske dagtilbud. De undersøgelser fik blandt andet Mattias Tesfaye og KL's formand for børne- og undervisningsudvalget Christina Krzyrosiak Hansen (S) til at understrege vigtigheden af at "kigge det kommunale tilsyn efter i sømmene, så vi spotter de institutioner, hvor kvaliteten ikke er, som vi ønsker og forventer".

KIDS er selvfølgelig ikke det eneste koncept, der debatteres i øjeblikket. Men det er et godt eksempel på risikoen ved at skære alle "koncepter" over én kam. Nogle koncepter er måske mere brugbare end andre, men det kræver en afvejning i den enkelte kommune og måske endda også på nationalt plan.

Debatten er bestemt relevant

Fælles redskaber – eller koncepter om man vil – kan hjælpe både politikere, kommuner og daginstitutioner i deres arbejde med at løfte kvaliteten i daginstitutionerne.

Vores undersøgelse af udviklingsbilledet på daginstitutionsområdet viser, at der i daginstitutionerne er ønsker om at anvende veldokumenterede pædagogiske indsatser, der kan styrke deres arbejde med børnene.

Men ønsket følges af en opfordring til, at kommunerne afslutter ét projekt, før de starter et nyt, og at man skal kunne tilpasse og anvende metoderne i en lokal ramme.

Debatten om koncepter er bestemt relevant. For det ér noget, der fylder. Men det er vores håb, at debatten ikke bliver en ensporet kamp mod alt systematisk arbejde, som er i fare for at blive kaldt "et koncept".

Der er redskaber, som hver eneste dag bliver brugt til at følge og forbedre kvaliteten for vores børn – som kan falde ind i kategorien "koncepter".

Vi håber derfor, at aktører i debatten fremadrettet vil være præcise i, hvilke typer af koncepter, de taler om.