Jeg kom selv på Instagram som syvårig. Men regeringens forbud mod sociale medier for børn er en forkert løsning

En regulær ansvarsfralæggelse

At indføre et nationalt forbud, lyder måske handlekraftigt, men skaber ikke meget mere end flotte overskrifter.

Lad os være ærlige: Børn og unge har historisk set altid fundet en vej udenom. Jeg var selv på Instagram som syvårig, og der var mange 15-årige med øl i hånden til min niende klasses sidste skoledag.

Og helt ærligt – det er ikke kun børn og unge, der kæmper med “skærmafhængighed”. 

Pippi Lester Hyllested

Med det her forslag skal børn og unge bare kastes ud på dybt vand, når vi får adgang til disse platforme i en alder af 15 år. Vi risikerer at “de voksne” tager det som en sovepude for ikke at sætte sig ind i, hvad der sker online.

Og helt ærligt – det er ikke kun børn og unge, der kæmper med “skærmafhængighed”. Man ser masser af voksne scrolle Facebook på cykelstierne om morgenen. Måske stikker problemet dybere end alder?

Det er i min optik ansvarsfralæggelse og afledning fra det rigtige problem, nemlig designet af platformene. Det egentlige problem ligger hos tech-giganterne som TikTok, Meta med videre og ikke hos børn og unge

Derfor bør vi i stedet for udnytte det danske EU-formandskab til at regulere endnu mere og stille krav til de digitale platforme. For eksempel kunne man kræve, at algoritmer kun må bruge “aktiv data”, altså data kun fra brugerens bevidste handlinger.

Forskeren Sonia Livingstones har også mange forslag, til hvordan digitale platforme kan gøres sundere for både unge og samfundet. Hende kunne vi jo overveje at lytte til.

Sæt teknologiforståelse på skoleskemaet

Samtidig bør vi styrke den digitale dannelse gennem undervisning i teknologiforståelse.

I dag er teknologiforståelse i folkeskolen kun et valgfag, og faget er næsten fraværende på mange af ungdomsuddannelserne. Det er dér, vi burde starte, hvis vi virkelig vil hjælpe børn og unge.

Verdenen er mere og mere digital, men ICLS-undersøgelsen viser, at danske børns teknologi-kompetencer faktisk er nedgående. Det er tydeligt, at vi børn og unge ikke ved noget om, hvordan vi færder os online.

Vi kan ikke navigere i appsene, programmerne eller algoritmerne. Hverken nu eller i fremtiden uden den rette dannelse.

Forbuddet løser måske et problem med vælgerne, men ikke os unge.

Så kære regering, genovervej lige det her forslag. Brug i stedet jeres kræfter på at uddanne os til at håndtere den digitale verden.