Forsker vil se på hvordan private fonde og virksomheder forandrer undervisningssektoren

I takt med at de erhvervsdrivende fonde er blevet rigere, sender de flere og flere penge ind i det danske uddannelsessystem.

Det giver skoleelever mulighed for at blive undervist i Life Fondens smarte mobile naturfagslaboratorier. Lærere og pædagoger kan deltage i Lego Fondens Future Classroom eller man kan søge Villumfonden om støtte til klimaundervisning med håb og handlekraft. For eksempel.   

Umiddelbart en tiltrængt styrkelse af folkeskolen, tænker man. Og folkeskolen er jo en grundpille i dansk demokrati og kultur. Men i kølvandet på fondenes vitaminindsprøjtning i skolerne opstår en række mere eller mindre synlige bivirkninger. Dem bør man tage alvorligt og se nærmere på, mener Lucas Cone, adjunkt på Københavns Universitet.