Kommunal direktør: Ingen kommune kan hæve kvaliteten af dagtilbud på egen hånd 

Behov for langt flere pædagoger

For os i kommunerne er resultaterne både interessante og genkendelige og kan fungere som et hjælpsomt spejl og guidning til at skærpe vores arbejde med pædagogisk kvalitet.

Undersøgelserne viser, at indsatser kun skaber værdi, hvis de omsættes til blivende adfærd i hverdagen. Vi kender alle fristelsen til i styringskæden at sætte gang i mange gode projekter, men uden stærk pædagogfaglig ledelse og opfølgning risikerer de at blive enkeltstående og udefrakommende initiativer uden varig effekt.

Derfor er det afgørende, at vi i højere grad investerer i ledelseskapacitet og systematik, så de indsatser, vi igangsætter, rent faktisk forankres i hverdagens praksis og har kvalitet og betydning for børnene.

Det er ikke tilfældet med den nye finanslovsaftale.

Vi vil give vores børn en kvalitetsfuld hverdag med trivsel, omsorg, leg og læring. Derfor er forudsætningen for gode dagtilbud, at børn møder fagprofessionelle med solide pædagogiske kompetencer.

I hovedstadsområdet bliver der stadigt længere mellem pædagogerne, og andelen af uddannede falder fortsat – en udvikling, der desværre ikke ser ud til at vende foreløbigt.

Søgningen til pædagogstudiet er alt for lav og frafaldet for højt. Ikke gode nyheder for vores børn og familier.

Vi har således brug for at uddanne langt flere pædagoger.

Lokale løsninger giver resultater

Lige nu lykkes vi rigtig godt i Gladsaxe med at uddanne vores allerede ansatte pædagogiske medhjælpere – aktuelt har vi over 40 i gang med meritstudie svarende til knap en ekstra pædagog per børnehus i Gladsaxe.

Det er medarbejdere, som vi har prikket på skulderen, og som ikke af egen drift har råd eller energi eller en familiemæssig situation til at skulle starte på et ordinært pædagogstudie.

Lige nu kan vi tilbyde dem gode ansættelsesvilkår under deres meritstudie med lønkompensation og vikardækning i børnehusene.

Fastlåste strukturer og sædvane må vige pladsen for brugbare initiativer og virkningsfulde alternativer.

Thomas Berlin Hovmand
Børne- og kulturdirektør, Gladsaxe Kommune

Vi har også fået hjælp af den eksisterende aftale mellem KL og FOA, som gør det muligt at bruge ministeriets pulje til kompetenceløft til målrettet at uddanne og opretholde et forsørgelsesgrundlag for nuværende medarbejdere, som ikke har råd eller overskud til at lade sig optage på et ordinært studie.

Før denne aftale havde vi blot to meritstuderende. Men den gode historie kan være forældet, før vi ønsker det. For aftalen udløber sommeren 2026, og der er lige nu ikke lagt op til forlængelse.

Argumentationen, vi møder, er, at det ikke er et kommunalt anliggende at grunduddanne til pædagog, og at det skaber en uheldig præcedens. Det er en virkelighedsfjern holdning, vi ikke har råd til, hvis vi vil børnenes bedste.

Vi må simpelthen kunne skabe særlige løsninger i svære tider. Fastlåste strukturer og sædvane må vige pladsen for brugbare initiativer og virkningsfulde alternativer.

At vi som kommuner hver især skal påtage os ansvar for at hæve kvaliteten i egen kommune er helt indlysende og uomgængeligt. Men vi lykkes og kommer kun i mål med at hæve kvaliteten i dagtilbuddene, hvis alle områdets aktører tager ansvar for den fælles samfundsopgave det er, at skabe dagtilbud af høj kvalitet.

For børnene har brug for kvalitet fra starten af deres liv – og det er vores fælles ansvar at sikre det.