Vi bør droppe tanken om et nyt fag om digital teknologiforståelse og i stedet fokusere på at væve digital forståelse ind i gymnasiets eksisterende fagrække, skriver Tomas Kepler.
Børn og unge skal ikke kun beskyttes fra teknologien, men klædes på til at tage magten over den, skriver en lang række organisationer.
H.C. Ørsted Gymnasiet kommer alligevel ikke til at udbyde en studieretning med op til 80 procent virtuel undervisning efter sommerferien. Gymnasiet fik for få ansøgere, men prøver alligevel igen næste år.
DEBAT: Digitale løsninger er ikke længere et tilvalg for velfærdsprofessionelle. Det er derimod blevet et vilkår. Derfor bør alle studerende på velfærdsuddannelserne undervises i teknologiforståelse, skriver tre dekaner.
Toggle ads