Altinget Digital

Debat

AI-direktør: AI kan løfte undervisningen, hvis lærerne har kontrollen. Men det kræver klare politiske rammer

Potentialet for brug af AI i skolerne er kæmpestort, men hvis potentialet skal opfyldes kræver det både frihed til lærere og klare politiske rammer, skriver Laurits Rasmussen, medstifter af Miira.

Laurits Rasmussen

Debat

Projektleder svarer lærer: SkoleGPT er ikke et opslagsværk og bør heller ikke være det

Martin Exner

Kronik

Lærer: SkoleGPT er fagligt upålidelig, inkonsekvent og moraliserende. Det kvæler den kreative og kritiske tænkning

Jonas Stenberg Lauritsen

Debat

SMVdanmark: Eleverne bliver teknologiblinde, hvis de aldrig må bruge mobiler i skolen

Jesper Beinov

Debat

Forsker til lektor: En mobiltelefon er så meget mere end sociale medier. De er værktøjer til læring

Simon Skov Fougt

Debat

It-chef: Fremtidens digitale forsvar bygges i klasseværelset

Morten Gransøe

Kommentar

Pia Kjærsgaard: Vi skal forbyde mobiler i folkeskolen – måske også i folketingssalen

Pia Kjærsgaard

Debat

Forsker: Mobilforbud er en mistillidserklæring til elever, forældre og fagprofessionelle

Thomas Enemark Lundtofte

Tidligere medlemmer af AI-ekspertgruppe: Tesfayes analoge eksamensforslag kan blive sprogfagenes undergang

En analog spansk-eksamen i 2025 og tilsvarende i engelsk og tysk i 2027 hører en anden tid til. Vi er nødt til at tænke digitale redskaber ind i undervisningen og prøveformerne, skriver fem forhenværende medlemmer af Ekspertgruppen om ChatGPT.

Per Størup Lauridsen, Hanne Leth Andersen m.fl. (se afsendere i boks)

Kommentar

Vi skylder eleverne en debat om, hvordan kunstig intelligens og læring kan sameksistere

Johan Busse

Debat

Gymnasierektorer: Brugen af AI til eksaminer rejser stadig mange uafklarede spørgsmål

Henrik Boberg Bæch

Trine Ladekarl Nellemann

Debat

Lærerforening: Alt er på plads, vi venter bare på politisk vilje til at udfolde et it-fag

Jacob Stenløkke Bendtsen

Kronik

Medlemmer af ekspertgruppe: Her er de anbefalinger, vi ikke blev bedt om

Se faktaboks

Debat

Gymnasielærere: Der er ikke behov for et nyt fag om digital teknologiforståelse

Tomas Kepler

Debat

Aktører: Bland ikke skærmdebatten sammen med behovet for teknologiforståelse

Den Nationale Alliance for Digital Teknologiforståelse

Debat

Gymnasieelever og forskere: Ingen skal kunne gennemføre gymnasiet uden fundamental forståelse for digital teknologi

Asger Kjær Sørensen, Ole Sejer Iversen og Michael Caspersen

Fra dag ét var målet, at hun skulle tilbage. Men pludselig nagede et spørgsmål Mai Mercado

Venstrefløjen vil stoppe hoteller i København. Men de overser noget vigtigt

Altingets stifter: Efter 26 år har jeg solgt Altinget. Her er min næste plan

SF-profil melder sig ud af partiet

Salg af Altinget og Mandag Morgen til JP/Politikens Hus er godkendt

AI-direktør: AI kan løfte undervisningen, hvis lærerne har kontrollen. Men det kræver klare politiske rammer

Projektleder svarer lærer: SkoleGPT er ikke et opslagsværk og bør heller ikke være det

Lærer: SkoleGPT er fagligt upålidelig, inkonsekvent og moraliserende. Det kvæler den kreative og kritiske tænkning

SMVdanmark: Eleverne bliver teknologiblinde, hvis de aldrig må bruge mobiler i skolen

Forsker til lektor: En mobiltelefon er så meget mere end sociale medier. De er værktøjer til læring

It-chef: Fremtidens digitale forsvar bygges i klasseværelset

Pia Kjærsgaard: Vi skal forbyde mobiler i folkeskolen – måske også i folketingssalen

Forsker: Mobilforbud er en mistillidserklæring til elever, forældre og fagprofessionelle

Tidligere medlemmer af AI-ekspertgruppe: Tesfayes analoge eksamensforslag kan blive sprogfagenes undergang

Vi skylder eleverne en debat om, hvordan kunstig intelligens og læring kan sameksistere

Gymnasierektorer: Brugen af AI til eksaminer rejser stadig mange uafklarede spørgsmål

Lærerforening: Alt er på plads, vi venter bare på politisk vilje til at udfolde et it-fag

Medlemmer af ekspertgruppe: Her er de anbefalinger, vi ikke blev bedt om

Gymnasielærere: Der er ikke behov for et nyt fag om digital teknologiforståelse

Aktører: Bland ikke skærmdebatten sammen med behovet for teknologiforståelse

Gymnasieelever og forskere: Ingen skal kunne gennemføre gymnasiet uden fundamental forståelse for digital teknologi