Undervisning på engelsk har konsekvenser

Lavere fagligt niveau, mindre humor i undervisningen og mere envejskommunikation.

Det er nogle af konsekvenserne fra en foreløbig undersøgelse foretaget ved Handelshøjskolen på Aarhus Universitet om den undervisning, der foregår på engelsk på en række videregående uddannelser.

"Indtil videre tyder alt på, at sproget er en afgørende faktor i undervisningen. Mange undervisere vurderer, at der er ting, som falder fra, når de skifter sprog. Fagsproget kører fint, men når de skal ud over teksten i de uddybende forklaringer, så kommer problemerne," siger Hanne Tang til Magisterbladet. Hun er lektor på Handelshøjskolen og ophavsmand til undersøgelsen.