Altinget Forskning

Nyheder
Debat
Navnenyt
Kalender

Socialpædagogernes Landsforbund

Debat

Docent: Forholdet mellem teori og praksis på pædagoguddannelsen er ikke et nulsumsspil

Det er bekymrende, at regeringen vil skrue ned for bachelorprojektet og lempe adgangskravene på pædagoguddannelsen ved den nye reform, skriver Jan Jaap Rothuizen.

Jan Jaap Rothuizen

Ny pædagoguddannelse skal styrke specialpædagogikken

Jesper Birch

København | Stockholm | Oslo | Bruxelles

Vi tror på politik

AdresseNy Kongensgade 101472 København KTlf. 33 34 35 40redaktionen@altinget.dkCVR nr.: 29624453ISSN: 2597-0127

Ansv. chefredaktørJakob NielsenDirektørAnne Marie KindbergCFOAnders JørningKommerciel direktørMichael ThomsenFormand og udgiverRasmus Nielsen

Få adgang
Om Altinget
For annoncører
- Annoncering

Ti kommuner huser over halvdelen af de unge mænd fra muslimske lande

Lars Olsen: Socialdemokratiet fik hug i landdistrikterne. Det skal de handle på nu

Mads Fuglede vil have sin religion til at præge samfundet mere

"En stemme bør aldrig kunne købes for penge. Jeg troede også, at det var ulovligt"

Messerschmidt forventer støtte til opgør med stemmehandel fra præsidiet

Socialdemokratiet fik ekstra mandat i EU ved at købe stemmer fra Alternativet

Hun vil være lægernes formand

Docent: Forholdet mellem teori og praksis på pædagoguddannelsen er ikke et nulsumsspil

Ny pædagoguddannelse skal styrke specialpædagogikken

Director for IAS PBL - Aalborg Universitet

Institutleder til Institut for Samfundsvidenskab og Erhverv ved Roskilde Universitet

Prorektor for uddannelse

Rådgiver for prorektor for forskning på Aalborg Universitet

Tænketanken EUROPA søger ny cheføkonom

Undervisningsdocent med viden om professionsuddannelserne til Institut for Socialrådgiveruddannelse

Docent med ansvar for forskning i socialt arbejde til Institut for Socialrådgiveruddannelse

Institutleder søges til Institut for Arkitektur, By og Landskab

Copenhagen Business School, CBS, søger ny bestyrelsesleder

Dekan for Det Humanistiske og Samfundsvidenskabelige Fakultet