VUC-rektor: Flere unge med autisme kan få en uddannelse – hvis vi investerer heri

Vores undersøgelse peger også på, at studieforløbet på HF Inklusion bidrager med meget mere end faglige kompetencer.

Kursisterne opbygger også en tro på egne evner og arbejder med positive og realistiske scenarier om videre uddannelse efter HF. De unge fortæller om øget psykisk og social trivsel, som giver dem mod på at fordybe sig fagligt og tage næste skridt i livet.

En kursist udtaler:

”… ved at gå herinde har jeg virkelig fået lov til at udvikle mig som menneske fremfor at være bange for at blive stemplet som den underlige eller ham brillenørden i hjørnet. Det har virkelig været positivt for mig. Det har været rigtig rart at få at vide, at jeg godt kan. Man skal bare have den rigtige ramme. Og det er nok den største og vigtigste sætning, som jeg kan give videre. Det er, at man ikke skal se personen som en maskine, der skal igennem systemet, men som et individ, der skal have de rigtige rammer.”

Besparelserne rammer specialiserede tilbud
På KVUC vil vi meget gerne videreudvikle vores succesrige indsats på området. Vi vil meget gerne hjælpe flere i målgruppen videre, og vi mener at have udviklet redskaberne til dette.

En af hovedudfordringerne for KVUC er, at det i sagens natur kræver ekstra økonomi at gennemføre uddannelsesforløbet. De fortsatte besparelser og årlige to procents omprioriteringsbidrag på VUC’s område vanskeliggør at opretholde et sådant specialiseret undervisningstilbud.

Samtidig er vi afhængige af, at kursisternes bopælskommuner kan medfinansiere mentorstøtten. Vi får hvert år langt flere henvendelser og ansøgninger, end vi har mulighed for at optage.

HF Inklusion er et godt eksempel på styrken i det særlige voksenuddannelsesmiljø på KVUC, hvor vi kan tilrettelægge uddannelsesforløbene fleksibelt i forhold til de forskellige målgruppers faglige og sociale forudsætninger.

Værdien er åbenlys − både i et samfundsøkonomisk perspektiv og ikke mindst for livskvaliteten hos den enkelte unge. Citatet ovenfor taler sit eget sprog.

Det er muligt at hjælpe flere unge med autisme videre i uddannelse. Det er en fornuftlig investering, at flest mulige sårbare unge og voksne kommer videre i uddannelse og beskæftigelse og kan bidrage til samfundet, frem for en sandsynlig fremtid parkeret på overførselsindkomst.

Det er et spørgsmål om vilje og investering. Og det er et spørgsmål om menneskesyn.