Forskere bag folkeskolereformen er frikendt for videnskabelig uredelighed

Vi har det grundlæggende problem nu, at hvis ingen af disse tilfælde er uredelige, så tror jeg slet ikke, du kan finde tilfælde inden for pædagogisk forskning, som det nævn ville kunne vurdere som uredelige.

Keld Skovmand
Ph.d. og lektor i pædagogik

Fire af landets uddannelsesforskere har ikke handlet videnskabeligt uredeligt.

Sådan lyder konklusionen fra Nævnet for Videnskabelig Uredelighed i en afgørelse, som Altinget er i besiddelse af.

Dermed er der midlertidigt blevet lagt låg på en sag, som ikke bare har været yderst betændt for det pædagogiske forskermiljø, men også for den politiske verden.