Skoleledere i klasseværelset giver bonus
24. januar 2017 kl. 03.00
Helt overordnet ser det ud til, at ledelsesforhold tæt på skolens undervisning og lærerne er mest effektive, når reformen skal implementeres.
Søren Winther
Professor, leder af SFI-undersøgelsen
Skolelederne spiller en vigtig rolle for at få realiseret ambitionerne i folkeskolereformen, men effekten af forskellige former for ledelse er meget forskellig, viser en ny undersøgelse fra SFI.
Samtidig er der intet, der tyder på, at lederuddannelser spiller den store rolle for skoleledernes betydning for implementering af skolereformen.
Gør skoleledelse en forskel?, er titlen på den nye SFI-rapport, som ser på betydningen af skoleledelse for implementering af skolereformen i skolens undervisning og for elevernes læring og trivsel.
Vil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget Uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
Seneste fra Uddannelse
Indsigt
- B 63 Smidigere regler for permanent opholdstilladelse til unge under uddannelse (Udlændinge- og Integrationsministeriet)1. behandling
- B 65 At bevare momsfritagelse for undervisning i bevægelse, sundhed og trivsel (Skatteministeriet)1. behandling
- B 80 Udvidelse af børneattestordningen til at omfatte personer under 18 år og vold (Kulturministeriet)1. behandling
- Danske Regioner og KL: Vi skal sætte klare mål for børn og unges trivsel
- I Herning har de lagt en plan for overlevelse: "Hvis vi ikke kan fusionere, så har jeg slet ikke forstået den reform"
- Sektor sår tvivl om centrale epx-tal
- Ny DEG-formand frygter, at erhvervsuddannelserne bliver glemt : "Det ville være fatalt"
- Konservativ Ungdom: Vi svigter talenterne i folkeskolen, når faglig udfordring bliver et privilegie for de få






















