Undtagelser forhindrer aktindsigt
Da folkeskolen.dk søgte om aktindsigt i regeringens 360-grader-eftersyn af folkeskolen, gik der 160 dage inden folkeskolen.dks journalist fik svar. Efter sigende var årsagen, at en række principielle overvejelser og interne ministermøder trak sagen ud. Dette fik Enhedslistens Johanne Schmidt-Nielsen til at spørge uddybende til disse principielle overvejelser.
I undervisningsminister Tina Nedergaards (V) svar understreger hun, at de principielle overvejelser, der trak sagen i langdrag, især handlede om undtagelser af indsigt i myndighedernes dokumenter. Det betyder, at der ikke er adgang til oplysninger om ministrenes interne møder. Uddybende forklarer undervisningsministeren, at aktindsigten er begrænset, så der ikke er aktindsigt i interne notater og dokumenter.
Tina Nedergaard har tidligere i forløbet erkendt, at den lange ventetid var uacceptabel, men det undrer stadig folkeskolen.dks journalist, hvordan disse overvejelser kunne forsinke processen. Han finder det bekymrende, at ministrenes møder er lukkede, og at møder om folkeskolen åbenbart ikke tåler dagens lys.
"Hvad er det i forberedelsen af 360-graders eftersynet og statsministerens rejsehold, som offentligheden ikke må se?," siger Thorild Thejsen til fagbladet folkeskolen.dk.
Indsigt
- B 63 Smidigere regler for permanent opholdstilladelse til unge under uddannelse (Udlændinge- og Integrationsministeriet)1. behandling
- B 65 At bevare momsfritagelse for undervisning i bevægelse, sundhed og trivsel (Skatteministeriet)1. behandling
- B 80 Udvidelse af børneattestordningen til at omfatte personer under 18 år og vold (Kulturministeriet)1. behandling
- Danske Regioner og KL: Vi skal sætte klare mål for børn og unges trivsel
- I Herning har de lagt en plan for overlevelse: "Hvis vi ikke kan fusionere, så har jeg slet ikke forstået den reform"
- Sektor sår tvivl om centrale epx-tal
- Ny DEG-formand frygter, at erhvervsuddannelserne bliver glemt : "Det ville være fatalt"
- Konservativ Ungdom: Vi svigter talenterne i folkeskolen, når faglig udfordring bliver et privilegie for de få






















