Skoleelever om Trivselskommissionen: Bedrevidende voksne skal ikke træffe beslutninger på vegne af os

I sidste uge landede Trivselskommissionens anbefalinger. De har på mange måder vakt stor debat — og det gælder også blandt os elever.

Især har delen om et digitalt balanceret liv vakt stor opmærksomhed, for som alle andre er vi også interesserede i, at vores digitale liv skal være i balance.

Men jeg må nu alligevel erklære mig uenig med store dele af anbefalingerne under overskriften "Et balanceret digitalt liv."

En af kommissionens mange anbefalinger lyder eksempelvis: "Grundskoler skal gøres smartphonefrie – også i SFO og fritidshjem." Selvom jeg desværre godt kunne regne ud, at det forslag ville være blandt anbefalingerne ovenpå udtalelserne fra blandt andre formanden, Rasmus Meyer, ja, så håbede jeg alligevel, at kommissionen var kommet på bedre tanker.

Langt, langt de fleste skoler har taget stilling, men løsningerne er ikke ens. Men til gengæld fungerer de ude lokalt i den aktuelle skolevirkelighed.

Caroline Helene Hermansen

For mig at se er det her den helt forkerte vej at gå ned ad, når man for bare et år siden udsendte en række anbefalinger fra Styrelsen for Undervisning og Kvalitet (STUK), der anbefalede, at alle grundskoler skulle tage stilling til skærme lokalt på deres skole og i øvrigt skulle inddrage både elever og pædagogisk personale i den proces.

Det betyder nu, at langt, langt de fleste skoler har taget stilling, men også at løsningerne ikke er ens. Men til gengæld fungerer de ude lokalt i den aktuelle skolevirkelighed.

Når Mattias Tesfaye (S) nu alligevel overvejer at indføre national lovgivning, der forbyder telefonerne, synes jeg, at det sender et signal om, at det arbejde, der er foregået ude lokalt, er ligegyldigt og ikke længere har værdi - fordi en række bedrevidende voksne skal træffe beslutninger på vegne af elever, lærer og forældre.

Det synes jeg simpelthen ikke er godt nok.

I stedet for at tage troen fra os elever på, at det betyder noget at engagere sig og sætte sig om et bord og finde gode løsninger, synes jeg, at vi burde få et skulderklap og en tak for det gode arbejde.

I øvrigt vil jeg blot minde om, at en af folkeskolens fornemmeste opgaver er, at forberede os elever til det videre liv uden for skolen. Et liv, hvor job og erhvervsliv kommer til at fylde store dele af vores liv.