"Anbefalingerne skal sikre, at fremtidens statsminister synes, at det naturvidenskabelige er sjovt”

INTERVIEW: Undervisning i klimaflygtninge og plastik i havene skal engagere både nørderne og de samfundsinteresserede elever i naturfagene. Ti anbefalinger skal sikre sammenhæng i undervisningen, forklarer formand for Naturvidenskabens ABC.

Foto: Mads Claus Rasmussen / Ritzau Scanpix

30. april 2019 kl. 04.30

Simon Lessel

Redaktør

De ti naturvidenskabelige erkendelser, som ekspertgruppen bag Naturvidenskabens ABC præsenterede tirsdag morgen, skal være det faglige bolværk, som sikrer en samlet struktur i den naturvidenskabelige undervisning i folkeskolen.

Det er en måde at vise eleverne, at hvis man gerne vil forstå kompleksiteten i aktuelle problemstillinger, så er der nogle basale fagligheder i fysik, kemi og biologi, man ikke kommer uden om.
Anja C. Andersen
Astrofysiker, professor og formand for ekspertgruppen bag Naturvidenskabens ABC

Det forklarer formand for ekspertgruppen bag Naturvidenskabens ABC, Anja C. Andersen, der til daglig arbejder som astrofysiker og professor i offentlighedens forståelse for videnskaben på Københavns Universitet, til Altinget.

Fakta

Om regeringens naturfagsstrategi:
Regeringen præsenterede i marts 2019 deres naturfagsstrategi, hvor en Naturvidenskabens ABC indgår.

Det fremgår af strategien, at ABC'en skabe en rød tråd i undervisningen hele vejen gennem systemet.

”Den indre struktur i naturfagene er mangelfuld. Det er svært for lærerne at se den naturlige opbygning af fagene. Der mangler en faglig rygrad som man, har i dansk og matematik,” forklarede Merete Riisager på Sorø-mødet i August.

Der er afsat 180 millioner til naturvidenskabsstrategien fra 2018-2024. Strategien indeholder også forslag om at udvikle en kandidatuddannelse til naturfagslærere, talentforløb for særligt dygtige elever og naturvidenskabskampagner.

”Erkendelserne viser, hvordan de forskellige fagdiscipliner hænger sammen. De er tænkt sådan, at der er noget, man kan undervise i både i biologi, geografi og fysik/kemi, og at det fører til samme forståelse af emnet,” siger Anja C. Andersen.

Uddannelse

Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her

Seneste fra Uddannelse

Kommentar

Det er symbolpolitik, når politikere vil forbyde sociale medier for unge, mens de selv har et absurd overforbrug

Sociale medier er ikke kun et ungeproblem. Det er et samfundsproblem, som politikerne har ansvaret for. I stedet for at feje problemerne under gulvtæppet med et forbud for unge, må de derfor sørge for at regulere de sociale medier, skriver Magnus Herrmann.