Eksperter: Folkeskolen er ikke bygget til lange skoledage

Undervisningsmiljøet skal støtte op om den måde, man er sammen på og arbejder på i skolen. Især hvis heldagsskolen skal blive en succes.

Rasmus Challi
Specialkonsulent ved DCUM og ekspert i fysisk og æstetisk børne- og undervisningsmiljø

En lang skoledag, hvor eleverne skal veksle mellem traditionel klasseundervisning og nye aktivitetstimer med mere gruppearbejde, projektforløb og fysiske aktiviteter.

Sådan kommer skoledagen fremover til at se ud, hvis børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) får sin vilje under de igangværende reformforhandlinger.

Men ifølge eksperter er mange af landets folkeskoler ikke bygget til at huse helhedsskolen, hvor eleverne skal tilbringe mellem 30 og 37 timer om ugen på skolens matrikel.