Erhvervsskoleledere: Elevfordeling skal ske med respekt for uddannelserne

Af bestyrelsen for Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier – Lederne
Se dokumentationsboksen

Den 9. oktober kunne man i Altinget læse, hvordan rektor på Nørre Gymnasium stillede spørgsmålstegn ved erhvervsgymnasiernes måde at drive skole på. Han mente, at erhvervsgymnasierne ser sig selv som virksomheder, hvor eleven er en vare, der skal understøtte virksomhedens vækst. 

Samtidig vurderer han, at erhvervsgymnasierne ” plukker de elever, de har lyst til”.

Vi forstår, at mange har følelserne uden på tøjet i disse tider, hvor der politisk forhandles om en elevfordeling, som potentielt kan have store konsekvenser for det enkelte gymnasium. Det oplever vi selv.

Midt i følelsernes vold har debatten drejet sig væk fra den udfordring, som vi alle er enige om skal løses - nemlig at sikre det bedst mulige grundlag at drive ungdomsuddannelser på i hele Danmark. Der vil vi gerne tilbage til.

Her er vi ikke enige med de almene gymnasier i løsningerne. Grundlæggende mener erhvervsgymnasierne ikke, at en fordeling af elever er den rigtige måde at imødekomme problemerne på.

Vi er helt enige med de almene gymnasier i, at der skal være gode uddannelser i hele landet. Vi kan godt se, at der er et stort politisk ønske om at bringe elevfordeling i spil, som et redskab hertil. Det anerkender vi.    

Bestyrelsen i Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne

Business-gener og laboratorieaftener
Erhvervsgymnasierne uddanner elever med stærke business-gener, som drømmer om en chance i ”Løvens Hule”, og unge, som hellere vil være i laboratoriet en fredag aften end til fest.

Vi har elever, som er villige til at rejse rigtig langt og forbi andre uddannelsestilbud, fordi de er dedikerede til en bestemt drøm. Det er det, som driver og motiverer dem.

Vores handelsstudenter fortsætter i de videregående uddannelser, men mange vælger også en erhvervsfaglig vej ude i en virksomhed. Og vores tekniske studenter er lynhurtige til at gå videre i uddannelsessystemet inden for mange af de STEM-uddannelser, som virksomhederne efterspørger i stor stil.

Vores undervisere på erhvervsgymnasierne kommer selv fra erhvervslivet. Det er af stor værdi, at eleverne gennem deres undervisning og i mødet med underviserne oplever en reel erfaring fra det offentlige eller private arbejdsmarked ud over en stærk faglighed fra en universitær uddannelse og baggrund.

Erhvervsgymnasiernes DNA
Denne kultur, dette DNA, er erhvervsgymnasierne farvet af. Vi ser vores elever - ikke som en vare i butikken – men som medskabere af den fremtid, de skal være en del af, uanset om det er direkte til et studie eller som ny på arbejdsmarkedet.

Derfor skal vi involvere os i dem og tilbyde det bedst mulige. På erhvervsgymnasierne lægger vi os i selen for at gøre os attraktive for eleverne. Det ser vi som et adelsmærke. Vi gør meget ud af vores profiler og vi omfavner, at der skal være forskellige muligheder for forskellige elever og drømme.

Erhvervsgymnasierne udspringer af erhvervsskolerne, som oprindeligt var branchernes skoler og hvor man uddanner direkte til arbejdsmarkedet efter lokal efterspørgsel. De almene gymnasier er udsprunget af en anden tradition med latin- og katedralskoler, hvor sigte har været mere almene akademiske traditioner.