Forstander: Der er brug for en ny praksisfaglig dagsorden for 10. klasser

Af Toni Hessner
Forstander, Tronsøskolen, og formand, Foreningen af Frie Fagskoler

Dansk erhvervsliv kommer til at mangle mange praktiske hænder. Derfor er der et politisk ønske om, at flere unge skal vælge erhvervsskolevejen. Og derfor er de praktiske fag genopstået i folkeskolens udskoling, ovenikøbet som prøvefag. 

Men det er kun et skridt på vejen. Folkeskolelever vælger altså ikke bare en erhvervsuddannelse, fordi de er tvunget til en obligatorisk håndværks- og designprøve i 8. klasse.

På Frie Fagskoler har vi masser af unge mennesker, der vælger den praktiske vej på erhvervsskoler, erhvervsgymnasier og erhvervsakademier. Det gør de, fordi de er motiverede til det. Og det er de blevet, fordi de unge får en undervisning, hvor de er aktivt skabende og har afprøvet teori i en proces med et virkelighedsnært formål.

Skal den praktiske vej for alvor fremmes som et reelt alternativ til automatvalget af STX, skal der muliggøres en helt anden praksisorienteret måde at gå til prøve på.

Toni Hessner
Forstander, Tronsøskolen og formand, Foreningen af Frie Fagskoler

Hos os lærer de at sprogliggøre praksisfaglig viden og dermed at udføre et fag på et højt fagligt niveau. Et praktisk fag tilgås ikke som en hobby, men som en mulig fremtidig profession, uanset hvilket niveau der undervises på.

Demotiverende pensum og prøver
Frie Fagskoler modtager mange skoletrætte unge fra grundskolen. De har siddet mange år med tavleundervisning og bøger, og hænderne har mest været brugt til at skrive, taste eller rive sig i håret.

Det har drænet dem for motivation til læring, og mange er blevet ”prøveresistente”. Det gælder ikke kun dem, der har faglige udfordringer, som det fordomsfuldt antages. Motivation til at lære og gå til prøver er et bredt funderet problem, hvor prøver begrænser adgang til uddannelse og dermed også den enkeltes mulighed for at skabe sin egen fremtid. 

På Frie Fagskoler oplever vi mange udfordringer med den boglige undervisning i de bundne prøvefag i dansk, matematik og engelsk, når vores elever hellere vil være 15 timer i værkstedet.

Eleverne skal til prøve i et demotiverende pensum, som i foruroligende grad ligner det, de oplevede i folkeskolen, og de oplever prøveformer, hvor de skal sidde og løse skriftlige opgaver i fire timer uden at samarbejde med andre eller mødes over den grønne dug alene mod lærer og censor.

Det giver ingen mening for de elever, der har oplevet deres motivation og faglighed vokse af at arbejde i praksisfælleskaber. Der er pokkers til forskel på at lære matematik med det eneste synlige formål at gå til eksamen, fremfor at lære om det når teorien skal anvendes virkelighedsnært i værkstedet.

Ny praksisfaglig dagsorden
Frie Fagskoler er ambitiøse i forhold til at fremme den praktiskfaglige dagsorden, så vi vil gerne bringe al matematik, dansk, engelsk, fysik, natur- og samfundsfag helt ind værkstedet. 

Vi prøver dagligt at koble mest muligt fra de boglige fag til den praktiske undervisning. Vi har iderige undervisere, som alligevel frustreres over, at praktisk undervisning ikke passer sammen med ikke-praktiske afgangsprøver.

Skal den praktiske vej for alvor fremmes som et reelt alternativ til automatvalget af STX, skal der muliggøres en helt anden praksisorienteret måde at gå til prøve på. Det vil åbne for et mere motiverende praktisk og erhvervsrettet pensum.