Indvandrerbørn ender på ressourcesvage skoler

Vi må forbedre vores resultater i Europa på dette område og yde mere støtte til sårbare grupper. Vi er nødt til at ændre den ånd, der stadig hersker i mange skoler.

Androulla Vassiliou
EU-kommissær for uddannelse, kultur, flersprogethed og ungdom

Når indvandrerbørn kommer til Europa, ender de ofte på skoler med få ressourcer, og det kan føre til, at de forlader skolesystemet tidligt. Det viser en ny undersøgelse, som EU-Kommissionen netop har offentliggjort.

Her har man set nærmere på 15 medlemslande, heriblandt Danmark, som har oplevet store immigrationsstrømme i de seneste år. Konklusionen er, at de enkelte medlemsstater bør sikre en både målrettet og helhedsorienteret støtte til børnene, som både indeholder specialiserede lærere og en systematisk inddragelse af forældrene og lokalsamfundet.

“Vi må forbedre vores resultater i Europa på dette område og yde mere støtte til sårbare grupper. Vi er nødt til at ændre den ånd, der stadig hersker i mange skoler,” udtaler Androulla Vassiliou, EU-kommissær for uddannelse, kultur, flersprogethed og ungdom, i en pressemeddelelse.

Danmark i top
Undersøgelsen viser dog, at Danmark sammen med Sverige er de to lande i unionen, som er bedst til at hjælpe indvandrerbørn igang.