Innovativ skole udfordrer kommunal tankegang
13. april 2009 kl. 20.44
Stramme budgetkrav behøver ikke hæmme innovation i folkeskolen.
På Dagnæsskolen i Horsens har man udfordret den traditionelle kommunale tankegang og udnyttet de muligheder, decentraliseringen giver.
"Jeg betragter de penge, jeg får fra kommunen, som en samlet pulje, jeg kan disponere frit over for at få butikken til at køre rundt," siger skoleleder Lars Michael Hansen.
Vil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget Uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
Seneste fra Uddannelse
- Folketinget reducerer antallet af udvalg for at mindske arbejdspres
- Professor: Et kommuneministerie kan være fint, men regeringsgrundlaget er vigtigere
- Nina Smith: Unge uden uddannelse er en bunden opgave for kommende regering
- Børne- og uddannelsesorganisationer: Børn og unge trives bedre i fritidsklubber, men ikke alle har adgang til fællesskabet
- Uddannelsesforbundet og 3F: Det nye folketing må ikke sætte epx'en over styr
























