Professor: KL-angreb på folkeskolens formål er naivt

25. august 2017 kl. 04.00
Det tenderer magisk tænkning, hvis man tror, at hvis man ændrer en formålsparagraf, så ændrer virkeligheden sig.
Per Fibæk Laursen
Professor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse
Vil man ændre folkeskolens retning, er folkeskolelovens formålsparagraf et af de mindst oplagte steder at starte.
I hvert fald hvis man spørger Per Fibæk Laursen, der er professor ved Danmarks Institut for Uddannelse og Pædagogik ved Aarhus Universitet.
Alligevel er en omskrivning af folkeskolens formålsparagraf blevet et stort slagnummer i KL’s offensiv for at få flere unge sporet ind på en erhvervsuddannelse.
Vil du læse artiklen?
Med adgang til Altinget Uddannelse kommer du i dybden med Danmarks største politiske redaktion.
Læs mere om priser og abonnementsbetingelser her
Seneste fra Uddannelse
Indsigt
- B 63 Smidigere regler for permanent opholdstilladelse til unge under uddannelse (Udlændinge- og Integrationsministeriet)1. behandling
- B 65 At bevare momsfritagelse for undervisning i bevægelse, sundhed og trivsel (Skatteministeriet)1. behandling
- B 80 Udvidelse af børneattestordningen til at omfatte personer under 18 år og vold (Kulturministeriet)1. behandling
- Minoritetsbørn bliver oftere slået, viser rapport. Men der er mindre chance for, at volden bliver opdaget
- Nyvalgt var bange for at blive ensom på Borgen: "Som aktivist har fællesskaber styrket min trivsel"
- S-profil ser de unge arbejdere vælge sit parti fra: “Det er da lidt voldsomt”
- Anti-gambling, grønne erhvervsuddannelser og podcast om hud: Det har fondene givet penge til i april
- Skoleelever skal lære at skændes ordentligt. Også med dem, de ikke respekterer





















