Rektorer til erhvervsskoledirektører: Epx skal have en stærk tilknytning til gymnasierne, hvis den skal lykkes

Dannelse i højsædet

Præcis som det er tilfældet med stx i dag, skal epx ifølge ekspertgruppen ikke blot uddanne, men samtidig danne de unge. Det er en udmelding, som kræver applaus.

Alle har en forventning om, at ungdomsuddannelserne klæder eleverne fagligt på. Men vi har vel også en forventning om, at alle ansatte på fremtidens arbejdsmarked har et vist niveau af dannelse, så de kan navigere etisk og moralsk ansvarligt – uanset om de er smede, sosu’er eller sygeplejersker.

På de almene gymnasier har dannelse altid været i højsædet, så vi har de bedste forudsætninger for at kunne bidrage positivt til løsningen af den del af opgaven.

På det faglige område beskriver ekspertgruppen stamfag, grenfag og valgfag for fire forskellige indgange på epx (grene).

Det faglige afsæt er dansk, engelsk og matematik, men også naturfag, historie/samfundsfag og digital teknologiforståelse – alle sammen fag, som vi kender i det almene gymnasium.

Erfaringen fra stx bør udnyttes til at skabe et stærkt fagligt fundament for den nye uddannelse.

Momme Mailund, Mogens Pold og Flemming Steen Jensen
Rektorer for hhv. Herning Gymnasium, Randers Statsskole og Horsens Gymnasium & HF

Der skal også være både et kunstnerisk fag og et praktisk bevægelsesfag. Det er fag, som er identitetsskabende for de unge og for uddannelsesinstitutionerne, og som vi også har en lang og traditionsrig erfaring med på stx.

Den erfaring bør udnyttes til at skabe et stærkt fagligt fundament for den nye uddannelse.

Praksisfaglighed i stx

Ifølge de tre direktører er "en solid erhvervsfaglig forberedelse ofte den mest robuste indgang" til erhvervsuddannelse og professionsuddannelser indenfor eksempelvis byggeri eller velfærds- og sundhedsområdet.

At et vist element af praksisfaglighed er en god forudsætning, er vi ikke uenige i, men vi mener faktisk, at en gymnasial uddannelse, hvor praktisk, fysisk og professionsorienteret undervisning kobles med teori, er endnu bedre.

Som almene gymnasier har vi måske endnu ikke så stærke erfaringer med det professions- og erhvervsrettede i alle fag. Men med de forandringer, som generelt præger sektoren i disse år, herunder også et øget fokus på praksisfaglighed i stx, er det kun et spørgsmål om tid.

Også det hilser vi velkommen, for vi finder det nødvendigt, at netop det praksisfaglige vinder større indpas også i stx. Det vil kunne styrke læring på tværs af alle uddannelserne.

Og så har vi i øvrigt masser af erfaring med samarbejde med professionshøjskolerne, hvor en stor del af hf- og stx-studenterne læser videre. Endnu en erfaring, som også bør komme epx-eleverne til gavn.

Et udbud af epx på et gymnasium med stx kunne skabe en øget mangfoldighed, der kan skabe synergieffekter for begge uddannelser.

Momme Mailund, Mogens Pold og Flemming Steen Jensen
Rektorer for hhv. Herning Gymnasium, Randers Statsskole og Horsens Gymnasium & HF

Samtænkning er afgørende for succes

Men endnu vigtigere for, at epx kan blive en succes, bliver det at sikre eleverne på den nye uddannelse en skolegang med høj elevtrivsel, lavt frafald og et stærkt og rummeligt studiemiljø, sådan som vi kender det fra stx i dag.

I grundskolen udfordres den sociale sammenhængskraft af, at flere forældre sender deres børn i privatskole. Her vil et udbud af epx på et gymnasium med stx kunne skabe en øget mangfoldighed, der kan skabe synergieffekter for begge uddannelser ved, at de to elevgrupper har hjemme på samme gymnasium.

Studiemiljøet og de sociale fællesskaber i pauserne og efter skoletid vil blive beriget, når eleverne er fælles om frivillig idræt, musik, politiske arrangementer, fester og alle de andre initiativer, der skal vokse ud af et uddannelsesmæssigt ungdomsliv for unge, der er optaget af forskellige fag, men som er fælles om at være unge i tiden.

Epx’en tegner godt.