Professor: KL-angreb på folkeskolens formål er naivt

Det tenderer magisk tænkning, hvis man tror, at hvis man ændrer en formålsparagraf, så ændrer virkeligheden sig.

Per Fibæk Laursen
Professor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse

Vil man ændre folkeskolens retning, er folkeskolelovens formålsparagraf et af de mindst oplagte steder at starte.

I hvert fald hvis man spørger Per Fibæk Laursen, der er professor ved Danmarks Institut for Uddannelse og Pædagogik ved Aarhus Universitet.

Alligevel er en omskrivning af folkeskolens formålsparagraf blevet et stort slagnummer i KL’s offensiv for at få flere unge sporet ind på en erhvervsuddannelse.