Spansklærerforeningen: Analoge eksamener styrker sprogfagene

Skal eleverne ikke lære at bruge alle de nye værktøjer og forholde sig kritisk til dem, spørger ekspertgruppemedlemmerne.

Jo, det skal de selvfølgelig.

Men forudsætningen for, at de kan forholde sig kritisk til en maskines sproglige produkt er, at de selv har færdigheder i sproget og viden om de mennesker, der taler det.

Hvordan skal et menneske med ganske lidt begreb om spansk kunne forholde sig kritisk til en spansk tekst, der er produceret af Google Translate eller ChatGPT?

Det er umuligt.

Maskiner må ikke blive en erstatning for elevers læring

Debattørerne anfører også, at vi ikke skal 'reducere sprogfagene til udenadslære af gloser og grammatik, som testes skriftligt og uden dialog.'

Her må vi melde hus forbi.

Det er simpelthen ikke en korrekt karakteristik af den sprogundervisning, der foregår i det moderne gymnasium, analoge prøver eller ej.

Og vi oplever, at de analoge prøver netop fremmer den frie, kreative sprogproduktion i undervisningen.

Maskinerne må aldrig blive en erstatning for elevernes egen læring, og det ser vi desværre i alt for høj grad, at de er blevet brugt til med den hidtidige eksamensform.

Helene Caprani, Rikke Gade Johansen og Kristina Knappe
Medlemmer af Spansklærerforeningens bestyrelse

Naturligvis skal sprogfagene bruge den nye teknologi, som kun bliver en større og større del af vores hverdag.

Maskinerne kan mange ting, og de bliver allerede integreret i undervisningen, vel at mærke når underviseren vurderer, at det giver mening.

Men maskinerne må aldrig blive en erstatning for elevernes egen læring, og det ser vi desværre i alt for høj grad, at de er blevet brugt til med den hidtidige eksamensform.

At fokusere på, hvornår og hvordan vores elever skal anvende teknologi, og hvornår de skal holde maskinerne ude i strakt arm, er ikke et udtryk for 'berøringsangst', som der står i indlægget.

Det er omsorg og rettidig omhu.

Vi brænder for vores elever, og vi brænder for vigtigheden af at lære sprog.

Verden har mere end nogensinde behov for mennesker, der mestrer sprog og forstår de kulturer, hvor sprogene tales – og som styrer teknologien i stedet for at lade sig styre af den.