Diagnoser er adgangsbillet til hjælp for børn i mistrivsel – men den model bør gentænkes, mener trivselsformand

Det skal ikke være nødvendigt at have en diagnose som ADHD eller autisme for at få den rette hjælp i skolen.

I stedet skal det være børnenes behov, der dikterer, hvilken hjælp de får.

Sådan lyder et af budskaberne fra Trivselskommissionen, der tirsdag fremlagde 35 anbefalinger til at modvirke mistrivsel blandt børn og unge.