Højskoleforstander og kommissionsformand får pris for bidrag til trivselsdebatten

Forstanderen på Krogerup Højskole hædres for at bringe højskolens pædagogiske tradition ind i den offentlige samtale om unges trivsel.

Højskolepædagogisk Pris blev første gang uddelt i 2016, og prisen er ledsaget af 25.000 kronerFoto: Arthur Cammelbeeck/Altinget

13. marts 2026 kl. 11.20

Oskar Hammer Sylvestersen

Journalist

Forstander på Krogerup Højskole, Rasmus Meyer, er blevet tildelt Højskolepædagogisk Pris.

Udmeldingen kom torsdag aften under højskolernes årlige lærer- og forstandermøde, Højskolemødet, der i år blev holdt på Egmont Højskolen udenfor Aarhus, lyder det i en pressemeddelse.

Prisen uddeles af Folkehøjskolernes Forening i Danmark og gives til personer eller initiativer, der bidrager til at udvikle eller formidle højskolernes særlige pædagogiske tradition.

Ifølge priskomitéen får Rasmus Meyer hæderen for at bringe højskolernes pædagogiske perspektiver ind i en bredere offentlig debat.

Frederik Ullerup, forstander på Gerlev Idrætshøjskole og medlem af komitéen, peger på, at Rasmus Meyer har været med til at flytte en diskussion, der ofte foregår internt i højskolemiljøet, ud i den offentlige samtale.

”Rasmus Meyer har bidraget til at synliggøre og insistere på værdien af højskolens aftryk på vores samfund – ikke kun i form af de erfaringer og oplevelser, elever og kursister tager med hjem, men også i forhold til det præg, højskolernes særlige skolesyn – den nordiske tradition for oplysning, frihed og fællesskab – har sat og stadig sætter på vores samfund,” siger han.

Læs også

Regeringen pegede på Rasmus Meyer, da trivselskrisen skulle løses. Han vendte tilbage med en kritik af forældre og forskere

Rasmus Meyer har siden 2018 været forstander på Krogerup Højskole. I 2023 blev han desuden udpeget som formand for regeringens trivselskommission, som året efter præsenterede en række anbefalinger om børn og unges trivsel.

I den forbindelse har han blandt andet kritiseret, at diskussionen om unge i stigende grad foregår i et sundhedsfagligt og diagnostisk sprog.

”Samtalen om de unge er blevet koloniseret af de sundhedsfaglige discipliner – og en generation af unge, forældre og undervisere er efterladt med et diagnostisk vokabularium til at forstå almindelige, eksistentielle og socialt betingede følelser og oplevelser. De andre lidelsessprog – for eksempel det politiske, filosofiske, poetiske, religiøse – er trængt. Det skal der laves om på,” siger han.

Højskolepædagogisk Pris blev stiftet i 2016 og gives til personer, institutioner eller projekter, der gennem deres arbejde bidrager til at udvikle eller udbrede højskolepædagogikken. Prisen er ledsaget af 25.000 kroner.

Artiklen var skrevet af