Efter ny reform af professionsbachelor- og erhvervsakademiuddannelserne skal det undersøges, hvad der forhindrer flere faglærte at videreuddanne sig. Aktører peger på adgangskrav, deltidsstudier og et nyt syn på elevernes kompetencer.
Kommentar
Kronik
Analyse
Debat
Alt for ofte kommer reformerne først og inddragelsen på bagkant. Vi er nødt til at lave uddannelsespolitik på en ny måde, skriver 18 forskere, dekaner, professorer og rektorer fra uddannelsesverdenen.
Navnenyt