Dygtige lærere er afgørende for børns trivsel og læring og dermed afgørende for Danmarks velstand og velfærd. Men hvordan tiltrækker vi flere dygtige unge til lærergerningen, spørger Thomas Alexander Hoelgaard og Marco Damgaard.
De problemer, folkeskolereformen skulle løse, står uforløste tilbage. Det er derfor langt fra nok med småjusteringer, som undervisningsministeren foreslår. Der skal en historisk reform til, skriver Martin Lidegaard.