Erhvervsgymnasier: Afskaf gymnasiets grundforløb

Gør fagvalget mere simpelt

Ved at lade eleverne vælge studieretning fra starten og fastholde dem i deres klasse sikrer vi, at de kan opbygge langvarige relationer og klasserumskultur, som understøtter både deres sociale og faglige udvikling. Samtidig undgår lærerne at skulle starte forfra med at etablere fundamentet for undervisningen.

Derfor støtter vi også børne- og undervisningsministerens ambition om at reducere antallet af studieretninger og vi foreslår, at eleverne i højere grad får mulighed for at tone deres uddannelse gennem valgfag. Det vil gøre studievalget mindre afgørende, mindske presset på eleverne, og give gymnasierne bedre forudsætninger for at vejlede.

Halvdelen af eleverne savner sociale introforløb i deres nye klasse, og lærerne påpeger, at klasseskiftet har store relationelle og faglige omkostninger

Rikke Christoffersen
Næstformand, Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier - Lederne

Nogle elever vil få brug for at skifte studieretning, og det skal fortsat være muligt– men uden at hele årgangen rystes rundt.

Bevar en prøve efter tre måneder

Vi mener også, at en prøve efter tre måneder fortsat bør være en central del af opstarten. Prøven er et vigtigt værktøj for skolerne, fordi den gør det muligt tidligt at identificere elever, der har brug for ekstra hjælp eller vejledning. For eleverne betyder prøven, at de hurtigt får indsigt i deres styrker og udfordringer, hvilket giver dem bedre forudsætninger for at lykkes gennem gymnasiet.

Derfor kan det også give mening at bibeholde nogle af de gode faglige elementer vi kender fra grundforløbet i dag. Både fordi de giver en værdifuld introduktion til gymnasiets arbejdsmetoder og fordi de sikrer en god overgang fra grundskolen til gymnasiet.

Vores forslag kræver ikke en revolution af gymnasiesystemet, men kan skabe en bedre studiestart, der prioriterer stabilitet og trivsel, hvor eleverne vælger studieretning fra start og bliver i samme klasse gennem hele deres gymnasietid. Vi deltager gerne i de videre drøftelser og bidrager med konkrete forslag til at sikre en bedre studiestart for alle gymnasieelever.