I Danmark har vi stolte traditioner og stærke professionsmiljøer, der samlet set skal sikre børns trivsel, udvikling, sundhed og læring fra fosterstadie til skolestart.

Det er dog ingen hemmelighed, at professionerne er under pres fra et komplekst udfordringsbillede. På den ene side kalder en stigende mistrivsel på stærkere og tidligere forebyggende arbejde og bedre løsninger ind i tværprofessionelt samarbejde. På den anden side står fagprofessionelle, som i stadig lavere grad videreuddannes, og som lever i en virkelighed, hvor den erfarne kollegas plads ofte står tom eller er erstattet af et menneske, der kun bliver i kort tid.

Den udvikling kalder på et center, der kan kombinere forskning, uddannelse og udvikling af praksis i tæt samarbejde mellem dem, som praktiserer fagene, og dem, som underviser og forsker i samme.

Sammen kan vi skabe stærkere professionelle praksisser og handlekompetencer og på den måde styrke det forebyggende arbejde. Og så tror vi på, at fagene også vil være sjovere at blive i, hvis der er større plads til at engagere sig i at udvikle eget fag og faglighed.

Bedre professionel dømmekraft

Forskningen i Center for Bedre Børneliv kommer til at have professionsfagligheden og den professionelle dømmekraft som udgangspunkt, som omdrejningspunkt og som endemål.

Både forældre og børn har brug for stærke fagprofessionelle, der mestrer metoder, handler på et solidt vidensgrundlag, kan reflektere og bruge deres erfaring – fagprofessionelle som med andre ord udøver professionel dømmekraft.

Den professionelle dømmekraft er evnen til at kunne vurdere, hvad der er det rigtige at gøre i den konkrete situation. Den hviler på viden og færdigheder, professionsetik og erfaring.

Og så er den professionelle dømmekraft i en dansk kontekst også informeret af idealer og værdier, som vores velfærdssamfund er forankret i. Det er for eksempel værdier og idealer om lige behandling uanset personsanseelse, tillid, medfølelse, dannelse med mere. Værdier og idealer som professionerne har særlige forudsætninger for at realisere.

Vi vil udvikle og afprøve nye metoder og tilgange i tæt samarbejde mellem praktikere og forskere og hele tiden have øje for, hvordan det nye kan bidrage til at styrke den professionelle dømmekraft.

Annegrete Juul og Charlotte Bredahl Jacobsen
Hhv. dekan og forskningsleder, KP

Fagprofessionelle fra de danske professionshøjskoler uddannes gennem refleksiv praksislæring og opnår på den måde grundforudsætninger for at udvikle en god professionel dømmekraft.

En stærk professionel dømmekraft kommer imidlertid ikke alene af undervisning på skolebænken.

Den hviler på den form for ekspertise, som opstår gennem praksiserfaring, viljen til og muligheden for til stadighed at engagere sig i at forfine og forbedre ens kunnen. Det skal forskningen i Center for Bedre Børneliv understøtte.

Samspil mellem praktikere og forskere

Konkret betyder det, at vi vil udvikle og afprøve nye metoder og tilgange i tæt samarbejde mellem praktikere og forskere og hele tiden med øje for, hvordan det nye kan bidrage til at styrke den professionelle dømmekraft.

Det betyder også, at vi afsøger nye veje til at understøtte fagprofessionelle i at opøve ekspertise som led i udvikling, afprøvning og spredning af lovende metoder og tilgange. Metoder og tilgange som aldrig vil stå alene, men som indgår i og styrker den fagprofessionelles dømmekraft.

Endemålet er, at langt flere børn i Danmark får den bedste start på livet. Det skylder vi dem, og os, for lige om lidt er de små børn voksne, og vi overdrager forvaltningen af vores klode, vores demokrati og vores velfærdssamfund til dem.

Endemålet når vi kun, hvis vi også i fremtiden har dygtige fagprofessionelle, som har et solidt, aktuelt og relevant vidensgrundlag, som er solidt funderet i metoder og tilgange, og ikke mindst muligheden for at opøve og udøve deres professionelle dømmekraft. Vi glæder os til at komme i gang.