Børneborgmester: Vi skal turde handle på de institutioner, der gang på gang viser lav kvalitet

Vi kan ikke have for høje ambitioner, når det gælder kvaliteten i de københavnske daginstitutioner, og jeg forsømmer normalt heller ikke nogen anledninger til at sige, at vi i København skal være danmarksmestre i børneliv.  

Guldmedaljer kommer ikke af sig selv, og derfor investerede vi også for få uger siden yderligere 100 milioner kroner i daginstitutionerne. 

De høje ambitioner går hånd i hånd med en stor nysgerrig i forhold til, hvad andre mener, at vi i København bør gøre for at løfte kvaliteten. Derfor hilser jeg til enhver tid samtaler og debatter om emnet velkomment. 

Jeg vil dog gerne nuancere det billede, der bliver tegnet af de københavnske institutioner i serien, en smule.  

Vi skal være endnu bedre til at uddanne og fastholde de pædagoger, som heldigvis allerede arbejder hos os. 

Jakob Næsager (K)
Børne- og ungdomsborgmester i København

Fakta er nemlig, at de nyeste tal fra 2025 viser, at flere af vores institutioner får den bedst mulige vurdering, ligesom færre er under skærpet tilsyn. 

Jeg noterer også, at mange af de opmærksomhedspunkter, de forskellige debattører nævner i deres indlæg, er ting, vi er i gang med. 

Børns Vilkår peger for eksempel på, at der bør være et fokus på, at pædagogmedhjælperne får en grundig indføring i, hvordan man udøver professionel omsorg, så de kan bidrage mest muligt. 

Det er præcis, hvad vi i flere år har gjort i København.

Massive investeringer i kvaliteten 

De seneste år har vi også lavet en række målrettede investeringer i vores daginstitutioner. 

Vi tilbyder blandt andet pædagogmedhjælpere, der allerede er ansat i vores dagtilbud, en merituddannelse, for at få flere uddannede pædagoger på stuerne. Vi indførte minimumsnormeringer et år før resten af landet. 

Og vi har opgraderet institutionskøkkener og mange legepladser.  

Kronjuvelen i arbejdet med at løfte kvaliteten i dagtilbuddene er nok vores dagtilbudsledelsesuddannelse.

Her får byens pædagogiske ledere styrket deres kompetencer til at lede den faglige, pædagogiske udvikling og hjælp til at omsætte viden til aktiviteter og arbejdsgange, som giver kvalitet i børnehøjde.  

Forskere fra Aalborg Universitet har dokumenteret, at uddannelsen har vist sig at have en stor effekt på kvaliteten. Derfor er jeg også rigtig glad for, at vi har fået penge til at uddanne alle ledere på tværs af byen, som vi snart er i mål med. 

Udfordringer skal adresseres 

Når alt det er sagt, så har vi i nogle af vores 350 daginstitutioner udfordringer med kvaliteten. Og jeg er ingenlunde blind for de bekymringer, der bliver rejst i denne serie. 

Et af de allervæsentligste bekymringer er, hvordan vi sikrer nok uddannede pædagoger.